顾 健（无锡科技职业学院图书馆 江苏 无锡 214028）

1 研究背景和目的

在我国普通高校图书馆中，高职高专图书馆总体上数量较多。教育部发布的《2013年全国教育事业发展统计公报》显示：截止到2013年底，“普通高校中本科院校1 170所，比上年增加25所；高职（专科）院校1 321所，比上年增加24所……普通高等学校本科、高职（专科）全日制在校生平均规模9 814人，其中，本科学校14 261人，高职（专科）学校5 876人”[1]。

由于学生规模的差别，更重要的是办学层次低、历史较短等原因，高职高专图书馆规模远不如本科院校，最直接的表现就是各项指标值较低、内部专业性弱，对行业组织的依赖较强而行业组织建设却又落后。

高职高专图书馆也不像一些层次较高的本科院校图书馆那样有较多的对外交流机会。目前，高职高专图书馆和国外同类学校图书馆之间以及行业组织之间没有任何合作交流，仅有的高职高专图书馆的对外交流基本上是跟随着本科院校图书馆或公共图书馆开展的。由于自身科研力量薄弱且分散，高职高专图书馆以外的研究力量又对高职高专院校情况不甚了解、缺乏关注，不可能寄希望其他类型图书馆的研究者来解决高职高专图书馆的问题，因此，目前对高职高专图书馆的发展和评价的研究还远不能满足实践的需要，导致业内的一些弊端难以自我纠正，高职高专图书馆难以体现自身的特色。本文以中美高职高专图书馆行业组织做对比分析，意在从发达国家吸取有益经验，推动我国高职高专图书馆事业的发展。