秦莉



犹太民族教育思想浅谈

秦莉

（郑州师范学院 外语系，河南 郑州 450044）

犹太民族始终把教育放在优先地位，尽管多年流离失所，历尽艰辛，但教育立国、科技立国的核心理念始终并未消失。犹太民族不怕失败，崇尚创新，顺应潮流，尊重知识和技能，“智慧的民族”培养出了无数出类拔萃的人才。勤奋、胆略、智慧是犹太民族的生存和富强之道，犹太人发愤图强，在半个多世纪中创造出全球罕见的教育和科技奇迹。

犹太民族；教育；知识；智慧；创新

犹太民族非常重视教育，教育立国、科技立国是以色列从成立之日就追求的目标。他们的理念是：知识即最安全的财富。这是因为物质财富随时都可能流失，但知识永在身边，智慧永远相伴，而拥有智慧与知识，则可行遍天下。犹太民族始终把教育放在优先地位，对教育的高投入世所罕见。他们从小培养孩子的动手能力，让孩子幼年就做力所能及的事情，培养他们的自立能力。正因他们拥有深厚的文化素养和精神底蕴，才使其在文化、思想、科学和艺术等领域出类拔萃，取得了辉煌的成就。

一

犹太人善于根据自己所处的环境及所具备的条件和优势对自己的人生进行有理智的设计和运作，能集中有限的时间和力量去攻克一个目标，所以有相当高的成功率。他们认为，苦难越深，失败越多，就越要坚强；对于失败，应持有积极的态度，不怕失败，要学会适应环境，顺应潮流。如此，他们便掌握了生存和发展的权利，并拥有了应对外来民族的敌意和压迫的强大力量。犹太民族尽管占世界人口比例很小，但拥有世界著名的科学家、艺术家、政治家、企业家、哲学家的比例却异常高。

世人只知道犹太民族善于经商，殊不知犹太民族特别重视教育，重智慧胜于重金钱。资料显示，全世界人均读书和藏书最多的是以色列人。从儿童开始，苦难教育、感恩教育和文化知识等教育就伴随以色列人一生，他们把学习视为终生使命。以色列是世界公认的教育最为成功的国家，也是中东地区现代化程度最高、经济发展最为迅速的国家。它拥有管理完善、科学合理的经济体制，对世界科技、文化的发展贡献也相当突出。一个立国后就战火不断且陷于敌对势力重重包围的国家，却如此重视教育，一个仅有600多万人口的民族，不仅为世界贡献了一部《圣经》，还拥有爱因斯坦、弗洛伊德、海涅、季诺维耶夫、门德尔松、费米、玻尔、马克思、卓别林、基辛格、格林斯潘、索罗斯、巴菲特等世界名人，这是其他任何一个民族难以望其项背的。

犹太民族比其他民族更重视学习知识，更重视教育，更尊重有知识的学者和传授知识的教师。犹太民族有高度概括与抽象能力，思维清晰简练。世人称犹太民族为“智慧的民族”“书的民族”。犹太宗教经典明文规定，学习和钻研是犹太人的一项神圣使命。世界上除此之外，还没有任何一个民族将学习作为信仰的。犹太法律赋予教师的地位甚至高过父母，犹太人认为“父母只是把孩子带入今世的生活，而教师则把他带入来世的生活”。

智慧在犹太人心目中占有极为重要的地位。因为智慧与知识不一样，知识只表明对某些事物了解的程度，而智慧则是把掌握的知识和现实结合起来应用到实际中去的能力。犹太圣贤这样教导犹太人：读过很多书的人，如果他不会用书上的知识，仍可能是只驮着很多书本的骡子[1]。‍

犹太人崇尚创新。他们认为，没有创新的学习只是一种模仿，学习应该是以思考为基础，敢于质疑，随时发问。在犹太人家庭，家长经常问孩子的话是：你今天是否又提出了问题。

以色列人重视培养孩子的独立意识。孩子从小就认识到，人生一切得靠自己的努力获得。这与这个民族千百年苦难的经历有关，也正因如此，犹太人有勇气和毅力向逆境挑战。1948年，以色列宣布建国后不到24个小时，就遭到了五个阿拉伯国家的联合进攻。这场战争无情地夺去了这个小国6000人的生命。此后的四次中东战争和1991年的海湾战争，加上无休止的边境冲突和极端分子的恐怖活动，使这片土地始终笼罩在战争的阴云之下。然而，以色列人越挫越勇，再悬殊的实力也未让不屈不挠的犹太民族妥协，最终，他们取得完胜，不仅很快医治了战争创伤，而且经过战火的洗礼，比任何时候都更为坚强地屹立在地中海之滨。

二

传统教育是犹太人富有成效的教育方法之一。他们的宗教节日几乎都与民族历史有关。每逢节日他们都会举办盛大的纪念活动，并利用这些节日对孩子进行教育，铭记苦难的历史。­犹太人遭受迫害的历史，自公元一世纪罗马人的严酷统治始。公元70年，罗马军队攻占耶路撒冷，从此犹太人被迫离开巴勒斯坦，在世界各地颠沛流离。中世纪，犹太人又遭十字军多次东征的反复劫掠，欧洲各国对犹太人也是歧视、压制。二战期间，犹太民族的悲惨达到了顶峰——纳粹集中营数百万的犹太人被残杀。犹太人受迫害之烈，历史之久，莫此为甚。圣殿山下希律王时代遗留的石墙（即哭墙），成为犹太人追思犹太精神的圣地。多年来，被放逐的犹太人回到这里，见墙思祖，追忆两千年来流离失所及被屠杀的苦难历史，祈祷哀泣。入夜，缅怀先烈的虔诚朝圣者仍络绎不绝。犹太人这种身临其境的生动教育，令人刻骨铭心[2]。正因如此，犹太民族才被赋予了自强不息超赶他人的最大动力。

良好的教育使犹太人具有良好的民族素质。他们在民族磨难中尽管遭受压迫屠杀，但精神始终是乐观、自信甚至是高傲的。逆境中的犹太人形成了一种特殊的心理素质，具有超常的耐力和韧性。

对于钱财，犹太人的教育理念是：金钱本身并没有善恶之分，它却可以衡量一个人独立的程度；真正的智者是既有学识又有钱的人，他们很少赞美一个家徒四壁的饱学之士。犹太民族是世界上最富有的民族，全球富豪中犹太人竟占二分之一。犹太人占世界人口的比例仅为0.3%，却掌握着全世界的经济命脉。可见犹太民族深谙经营之道。

犹太人从小就教育孩子理财和节俭。因为，努力挣钱是开源的行动，设法俭省是节流的反映。犹太人认为，理财失败的原因是人们在教育上的缺失，面对将来金融主导的时代，缺乏正确的理财知识，不仅致富无望，也会殃及企业的财务运作和国家的经济繁荣。而且，犹太人在经营过程中不断丰富自己的经验和知识，运用智慧公平竞争，勤劳致富。勤奋、胆略、智慧无疑是犹太人的生财之道，而良好的理财教育则是犹太人致富的最根本原因。

在尖端学术领域，犹太人的智慧表现得尤为突出。在美国著名高校中，30%的教授是犹太人，名声卓著的犹太学者则不可胜数。诺贝尔奖有史以来共颁发了750多个奖项，仅占世界人口0.3%的犹太民族居然摘取了165个奖项，占整个获奖者中的22%。若按人口比例，他们只应得到1.5项，实际得奖率高出他们人口比例100多倍。除诺贝尔奖外，在世界学术、智力竞争中，犹太人基本也总是获得比他们人口比率高100倍左右的奖项[3]。形成这种现象的原因不是单方面的，犹太人躬行教育立国、科技立国的实践是关键因素。

以色列是世界上最注重教育创新和发展的国家。它面临着很多不利于经济发展的条件，如国土面积狭小，土地贫瘠，气候干燥，尤缺石油等战略资源，周边环境又需大量国防开支，国际市场也常被抵制。因而，以色列的经济迅速发展只能依靠高新技术产业。美国纳斯达克权值股当中，以色列企业数已达第二，比欧洲各国加起来还多，也超过日本、韩国、中国大陆及印度的总和。以色列平均每1800多人就有一家初创企业，人均创业投资金额是美国的两倍半，欧盟的三倍。以色列把国家GDP的4.65%用于研发，居世界首位。

犹太人重视“中庸”思想，不喜欢偏激，重理性，少感性。他们的信条是决不因过度的热情而招致变数，但他们也不提倡温文尔雅。犹太传统教育鼓励争辩，敢于表达不同见解，勇于冒险与挑战[3]。

犹太人创造教育史上的另一项奇迹，是通过孜孜不倦的教育使灭绝多年的希伯来语复活。考古学教授弗兰克在1933年发现，新墨西哥州一块80吨重的巨石上刻着神秘铭文，学术界认为这是古希伯来语版本的“十诫”，这意味着在哥伦布发现美洲之前，就有以色列人到过此处。一个多世纪以来，犹太人为复兴自己的母语付出了超常的努力。

语言是维系一个民族团结、复兴的纽带。希伯来语在古代曾经是犹太人的通用语言，《旧约圣经》就是用希伯来语写成的。后来，犹太人被驱散到世界各地后，希伯来语作为口语逐渐消失，但在漫长的历史长河里，它仍是犹太民族的精神支柱。为了保证民族延续和民族复兴，犹太人必须重操希伯来语。经过全民族的不懈努力，湮灭两千多年的希伯来语作为口语在犹太人中终于重新复活。对此，有人戏言：若是古代的以色列国王穿越时空，来到现在的耶路撒冷街头，应该也能听懂人们的谈话[4]。希伯来语的复兴不仅创造了语言教育的奇迹，还带来了希伯来文化的复兴，它不仅是犹太民族复兴的重要标志，也是对世界文化的重大贡献。一种消失了2000多年的语言重新焕发出生命的活力，这是犹太民族创造的世界教育史上绝无仅有的奇迹。

三

苦难教育、感恩教育是犹太民族传统教育中的重要内容。公元2世纪，罗马帝国屠杀150万犹太人，并将其驱逐出巴勒斯坦。犹太民族将自己的苦难历史一代代传下去，永志不忘。耶路撒冷是圣城中的圣城，世界最古老、最独特的美丽都城。犹太经典《塔木德》记载：“世界若有十分美，九分在耶路撒冷。”全世界没有任何地方像耶路撒冷一样，是犹太、基督、伊斯兰三大宗教的圣城。它虽名为“和平之城”，然数千年来，它被各方势力侵占37次，曾8次毁于战火，但每次都在废墟上再生。在耶路撒冷，人们会感到一种深深的灵魂的震撼。作为以色列的法定国都，犹太人自然把它当作民族文化教育的大本营。比如，大屠杀纪念馆搜集了300万名受害者的姓名及简历，妥善存放于中央数据库，记载着犹太民族一段悲惨的血泪史。该馆仿照当年集中营设计，让人们不忘纳粹屠杀的600万犹太人。在大屠杀纪念广场的墙上镌刻着当年男女老少被关入集中营的浮雕，其状苦不堪言。每年大屠杀纪念日，成千上万人都会在广场上举行悼念活动[4]。犹太民族恩怨分明，知恩必报。二战结束后，以色列特工踏遍世界缉拿纳粹战犯，志在除恶务尽。半个多世纪以来，犹太人都念念不忘中国抗战时期援救犹太人的善举，并矢志报答。这与犹太民族良好的教育和明辨善恶、坚忍不拔、不达目的绝不罢休的顽强性格有直接关系。

犹太民族的历史是人类文明史的奇迹。他们发愤图强，在半个多世纪中创造出全球罕见的教育和科技奇迹。以至于今天的以色列已成为整个中东地区工业化程度最高、经济最发达、教育最先进的国家。犹太民族几千年来一直灾难深重，而招致这一切的全部原因仅仅是，他们信奉犹太教而被视为异教徒。这个苦难的民族，在多年的战乱动荡中，虽历经杀戮和欺侮，但始终坚持自己的信仰，无论何时都念念不忘教育和学习，在逆境中不屈不挠，奋斗不息。正因如此，犹太民族才取得了举世瞩目的辉煌成就。

[1]张赞宁．大多数中国人不知道的内幕[EB/OL]．(2010- 11-05)．http://bbs.tiexue.net/post2_4590690_1.html．

[2]Alise．以色列宗教信仰[EB/OL]．(2011-01-25)．http:// www.chuguo.cn/news/178135.xhtml．

[3]周孝正．认识以色列[EB/OL]．(2009-01-02)．http://bbs. ycwb.c om/thread-1115390-1-1.html．

[4]Timhu．令人惊叹的犹太民族[EB/OL]．(2005-08-30)．http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?boardid=1&id=758443．

〔责任编辑 牛建兵〕

On the Education Thoughts of the Jewish People

QIN Li

(Zhengzhou Normal University, Zhengzhou Henan 450044, China)

Despite years of displaced and hardships, the Jewish people always put education on the priority status. Education, science and technology are “the core concept” of the country’s founding conviction. The Jewish people are not afraid of failure, advocating innovation, going with the tide and respecting for knowledge and skills. This wise nation has nurtured numerous outstanding talents. Diligence, courage and wisdom are their way of survival and prosperous, and they have created the rare miracle in education, science and technology in the world with half a century.

Israel; education; knowledge; wisdom; innovation

G511

A

1006−5261(2014)03−0129−03

2013-12-08

秦莉（1956―），女，江苏南京人，教授。