王汕珊 庞晓丽 孟繁洁 张铁玲 王红云 陈 宏

（天津中医药大学护理学院，天津300193）

·教学园地·

基于PBL教学法的护理学理论实践一体化教学模式的介绍＊

王汕珊 庞晓丽 孟繁洁 张铁玲 王红云 陈 宏

（天津中医药大学护理学院，天津300193）

改革传统的护理教学中理论、技能和实践之间脱节的教学方法，将PBL学习法和理论实践一体化教学法相结合，融入护理综合能力训练的教学中，通过PBL病案再现临床情景，以护理问题为线索，以护理程序为方法，按时间推进，模拟临床护理工作。激发学生的学习兴趣，锻炼学生的临床思维能力及自主学习、信息管理、团队协作、评判性思维、人际沟通、法律意识等能力。

PBL；理论实践一体化教学法；护理教育；课程模式

传统的护理教学中护理操作技能、基础知识、临床知识和人文知识分别属于不同的课程，在不同学期独立授课，学生掌握了理论知识和各单项技能，但在临床情境中却不知所措。护生理论转化为临床实践的能力不够，临床思维单一，对病人缺乏整体护理的思考，其形成原因之一是教学过程中各项实验间缺乏有机联系，实验内容与临床护理实践脱节[1]。

我院自2011年开始在涉外护理班开设护理综合能力训练课程，即基于PBL的护理学理论实践一体化课程（以下简称PBL理实一体化课程）。已完成两届护生的授课任务，受到了学生的欢迎。本文对课程的设计思路做以介绍。

1 课程的设计

1.1 整合先进教学方法以问题为基础的学……