陈秀红

摘 要：文言文是中国古代文化的灿烂瑰宝，对于学生了解古典文化，提升语文素养意义重大。初中阶段的文言文教学是语文教学的重难点，晦涩难懂的词句是学生学习的一大障碍，学生的学习积极性和学习成效不高，进而影响到文言文教学的顺利开展和学生文化素养的提升。对此，教师必须深入分析和研究提升文言文教学效率和质量的手段，促进教学的顺利开展，提升学生的学习成果。

关键词：初中语文；文言文；教学效率；策略

文言文是中国古代的一种书面语言，是相对于白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，并包含多种文体。文言文的特色是言文分离、行文简练，而且文言文语言晦涩难懂，是学生学习的一大障碍。传统的初中文言文教学教师主要采取灌输式的教学手段，缺乏对学生的科学引导和教学，学生的学习效率和学习积极性不高，导致文言文教学效率较低。对此，教师要不断探究文言文教学效率提升的有效途径，促进学生文言文水平的全面提升。

一、激发学生文言文的学习兴趣

文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文语言晦涩难懂，对于初中生来说具有较大的理解难度，也难以深入理解文言文的深刻含义，学生对于文言文学习的兴趣和积极性逐渐降低，进而导致文言文教学效率的极大降低。……