乔 琳，徐 斌，高 琴，王 蓓

(西安交通大学医学院第一附属医院教学部，陕西 西安 710061)

我国高等医学类课程的内容设置一般分为公共基础课，专业基础课与临床专业课三个部分[1]。而随着医学课程教学改革的不断深入，选修课程已逐渐发展成为医学专业人才培养方案中的重要组成部分。选修课程不仅涉及到了各个层面的学科知识，而且弥补了医学课程体系特别是临床课程本身过于专业相对单一的问题。

我院从实际出发，在原有临床选修课程基础之上，先后又增设了老年病学、循证医学、康复医学以及医患关系学等人文类新兴医学课程。为了解我院选修课程的开设情况及存在问题，进一步提高选修课程教学质量，特自行编制调查问卷对我院临床医学生进行调查。

一、调查对象与方法

自行设计调查问卷，对我院2008-2010级进行选修学习的临床医学本科生随机抽样作为调查对象。共发放调查问卷180份，回收有效问卷171份，有效率达95%。调查内容包括了临床医学生对选修课程的选课原因、课时设置、教学安排、考核方式等方面的评价。

二、结果与分析

(一)学生选课原因。

为适应医学新模式的转变，优化医学学生单一的知识结构，进一步完善医学学生人格并增强就业竞争力，我院以此为出发点在不断增大选修课程的开设力度。然而调查显示(见表1)，我院51.5%的临床医学生选课主要原因都是为了得到更多学分，为增强专业知识与出于自身兴趣爱好而选课的人数分别占到29.2%和17.0%。……