叶晓璐

（浙江工贸职业技术学院人文系，浙江 温州 325003）

一、高职心理健康教育与职业生涯规划教育内涵的相关性

近年来，各高职院校开始重视学生的职业生涯规划，旨在指导学生的学习规划、求职规划与初入职场的规划，职业生涯规划教育以各种教育形式纳入学生的学习内容中。职业生涯规划教育虽然为一门新兴课程，但仔细分析发现，其与一门开展较为成熟的课程——高职心理健康教育有些许相似之处，国内外大量研究也揭示了其相关性。

心理健康教育重在提高自我认识、完善自我，而自我认识是有效职业生涯规划的基本前提，因此心理健康教育对职业生涯规划具有促进作用。据调查发现，高职生四大常见心理问题——茫然、抑郁心理、自卑心理、焦虑心理与人际交往困惑心理皆因自我认识不足或认知失调引起，严重影响着学校职业生涯规划教育的推进。董镕通过访谈法与干预组—空白组对照实验法研究发现大学生自我认识对其职业生涯的意义，结果表明影响大三学生职业困惑的主要原因包括自我认识、专业认同、职业认识、政策理解以及职业规划等五方面，其中自我认识为首要因素。而有效的职业规划也能促进健康心理的发展（如学习心理）。心理学家在研究大学生学习动机中发现，以求职作为学习动机的高职高专大学生占有相当大的比例。

情绪健康是健康心理的重要方面，近些年也成为大学生职业素养的热门研究归因。……