(中原工学院，郑州 450007)

2009年始，中原工学院体育教学部将创新群体活动作为学校体育文化建设的抓手进行策划与引导，在校内外引起了很好的反响，师生们对改革给予了中肯的评价.实践证明，以群体活动组织理念、组织方式等为核心的策划与改革是成功的.

1 群体活动的效能和实现

群体活动的效能有很多解释.不同的阶段、不同的人群、不同的学校，都会有偏重于某个角度的若干个方面的诠释[1].当下网络时代，大学生户外活动自觉性不高、主动性差，学校体育工作者面临创新窘况，群体活动如何实现优势效能呢？

工作实践表明，群体活动首先姓“群”，发动好学生，组织起学生，引领群体活动发展，锻炼学生，促进校园文化、文明建设是第一位的.同时，群体活动本质是“体”，是身体运动，是大众娱乐活动，需要遵循体育工作规律.

2 群体活动的号召力、影响力和生命力

群体活动的号召力表现在它对校园文化、学生健康、校园生态建设、学校发展的责任担当.群体活动是一项或多项活动，要把引领校园文明进步、促进学生身心健康作为一贯的宗旨，而不只是追求简单的娱乐.群体活动的这种自我定位和自我要求，奠定了它在学校体育工作中最突出、最重要的地位和影响力.

高校群体活动分为多个层次：一是针对全校学生组织的各类大型体育竞赛活动；二是各个专业学院自己组织的，彰显专业特点的各项群体活动；三是学生自发形成的民间……