陈寿坚

（莲花镇初级中学，广东 肇庆 526000）

让学生真情写作

陈寿坚

（莲花镇初级中学，广东 肇庆 526000）

作文贵在说真话、抒真情、用真言，然而，许多学生却对作文有畏难、厌烦心理。语文教师要改变这种状况，应设法鼓励学生自由写作、真情写作、享受写作，从而提高写作能力。

作文教学；真情写作；自由写作

“教会学生读书和作文，语文也”这是山东师范大学曹明海教授对语文的阐释。他直接道出了作文在语文教学中的重要地位。语文教师大多有这样的体验：走上讲台，郑重地说：“今天我们上一节作文课，然后写一篇作文。”台下立刻发出集体哀叹的声音。

为什么学生对写作这么厌烦呢？除学生自身方面的诸如生活经验欠缺、表达能力不强以外，更主要的原因恐怕是“教师命题——学生写作——教师批阅”的传统方法忽视了学生的主体意识，使学生长期处于一种被动作文、畏难作文、厌烦作文的心理中。为此，我们必须要彻底改变这种状况，使学生认真学习写作。

众所周知，作文贵在说真话，抒真情，用真言（自己的语言）。《新课程标准》也明确要求：“引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”作文教学就要以此为目标，引导学生真情写作。

那么，怎么样才能激活学生的心灵，让他们在作文中说真话，抒真情呢？在教学实践中我进行了深入探索，采用了以下的方法，效果不错。

一、鼓励学生自由写作

苏霍姆林斯基说：“每个儿童都是诗人，关键在于打开创作的源泉，而打开创作源泉的关键在于说真话，抒真情。……