朱文佳

随着职业教育不断改革和发展，为适应经济、科技和社会发展的要求，职业教育提出了“以服务为宗旨，以就业为指导”的教育发展思路，技工院校的办学方向也转为“为当地经济建设服务、为企业培养人才”。在这种情况下，探讨和研究如何将数学和相关专业结合，从企业要求和学生实际情况入手，编写适合各个专业的应用数学校本教材，成为目前各中职院校的一个亟待解决的问题。早在20世纪70年代，英、美等发达国家就开始重视校本课程的开发，取得了显著的成效。本文首先分析当前技工院校数学教材和教法的现状，然后结合电类专业特色，从教法、教学内容和考核方式等方面对数学校本教材进行探讨研究，并针对电气类数学校本教材的建设展开讨论。

一、技工院校数学教材、教法的现状分析

在数学教材上，现行技工院校大都采用《全国中等职业技术通用教材》(第四版)作为教学的教材，或采用2001年人教版中职数学教材(提高版)、2006年人教版新编中职数学教材等。我校也采用《全国中等职业技术通用教材》(第四版)这本教材。这些教材偏重数学理论的完整性、论证的逻辑严密性，对数学知识的应用、解决实际问题的能力重视不够，导致教材教学内容和专业应用相脱节，缺乏实用性、趣味性，教学内容没有充分体现“以应用为目的，以必须、够用为度，少而精”的原则。［1］教材内容基本上与普通高中数学教材的内容接近，教材的概念、定理、公式的引用、应用、练习、作业与普通高中的教材基本一致。……