贺兰英

（广东医学院社会科学部，广东 东莞 523808，457069149@qq.com）

论医学生思想政治教育与医学伦理教育的契合*

贺兰英

（广东医学院社会科学部，广东 东莞 523808，457069149@qq.com）

思想政治教育和医学伦理教育在医学生的培养中具有重要作用，二者发挥的作用虽有不同，但却有契合之处：二者在教育理念和本质上有一致性，内容上相互补充，教育规律上具有相似性，教育效果上具有协同性。发挥医学伦理教育与思想政治教育各自的长处，挖掘二者的契合点，保持双方在诸多方面的内在张力，对于现代医学人才的培养具有重要的意义和作用。

医学伦理教育；思想政治教育；协同作用；职业精神

1 思想政治教育与医学伦理教育在教育理念上具有一致性

思想政治教育与医学伦理教育都是培养人、完善人、成就人的教育。

思想政治教育具有政治性、社会性、主体性等特点。医学生是思想政治教育的对象，是接受思想政治教育的主体。医学生需要学习关于政治思想和政治理念、社会结构和规则、道德理论和规范、法律知识和原则、心理学知识和心理调适、人生价值和意义等内容。通过思想政治教育不但使医学生懂得个人生活既有现实性又有超越性，既有世俗性又有理想性，要过有价值有意义的生活，还要使他们具备适应现代社会的能力和素质。医学生思想政治教育要将政治性、社会性和主体性三方面有机结合，政治性和社会性不能脱离医学生个人成长和发展的需要，而医学生个人需要的满足要在政治和社会的允许的范围之内，三者之间保持适当的张力，相辅相成。……