王鹰

【摘要】

高职生的心理健康教育一直是高职思想政治教育者关注的问题?本文分析了高职生心理健康状况及成因，并就如何在思想政治教育中培养学生良好的心理素质问题进行了初步的探讨?

【关键词】高职生 心理健康 心理素质 思想政治教育

1.高职生的心理健康调查

1.1 调查目的：了解高职生的心理健康状况

1.2 调查对象：武汉软件工程职业学院艺术设计系132名学生，其中女生68人，男生64人?

1.3 调查方法：SCL-90（症状自评量表）?SCL-90（症状自评量表）由Derogatis在1973年编制，80年代引入我国，是应用最广泛的心理健康自评量表?它包含90个项目，评定近一周来的情况，分5级计分，从躯体化?强迫症状?人际关系敏感?抑郁?焦虑?敌对?恐怖?偏执?精神病性九个方面进行评定?

1.4 数据分析：

（1）本次调查最高分312分，最低分95分，隔音子君分均高于常模，总分超过160分的48人，占36.4%；阳性项目数超过43项的有50人，占37.8%?并且女生症状明显高于男生?见表（一）：

1.5 成因?影响学生心理健康的因素是多方面的?一般而言，人的心理健康程度（B）与自我强度（E）呈正比，与内外压力（P）呈反比?台湾心理学家柯永河教授提出了如下心理卫生公式：

1.5.1 外压力?外压力是指外界环境的压力?高职学生承受的外压力主要来自社会?学校?家庭三个方面?先说社会环境压力?目前高等职业教育社会地位不高确是不争的事实?从投入上看，高职教育的投入远远不及普通高等教育；从办学的基础看，大多数高职院校底子薄弱；从就业观念上看，片面……