阮莉雯

一、童年：失败的自我认同

“我出生时，爸爸已经53岁了，妈妈是个精神病人，我们家很穷……”说起自己不幸的家庭，女生表现得很坦然，或许她已经不觉得这有什么“不幸”了。小时候，她一直没人管，在伙伴中常常受人欺负、被人瞧不起，童年的她便坚定了一个信念：不能让自己受人欺负！在个性上她逐渐表现出敏感、要强、自我的特征。在自我概念的形成中，她不断地用“我要变强大，我要做到好”来强化自己；然而，由于缺乏来自父母和同伴等外部世界的欣赏和肯定，她还是那个邋遢、不为人关注、常被别人瞧不起的小女孩，因此，骨子里她很自卑，尽管她常常装出一副骄傲的面孔来。对于她来说，“积极的自我认同”在童年阶段没能建立起来。

二、初中：成长没有烦恼

初中的她在学习上显示出非凡的实力，令人瞩目的成绩让她从没考过第二的经历，一直稳坐第一的宝座，因而她也在初中毕业后开创了本乡多年来终于有人考进重点高中的新纪元。

在一个乡里的初中，学习成绩的优越足以掩盖一切，老师、同学都对她特别好。尤其是在同伴交往上，从来都是别人主动靠近她，甚至讨好她；以至于对她来说，讲话、做事根本无需去考虑别人的感受，“即使这样，别人照样与我交朋友，比如，老师要求活动时间分组，我根本不要动，自然会有不少人向我走来的。”这一切使得在这个本应发展自己的交往能力、学会正确与人交往的特殊阶段，她缺乏了应有的成长体验，不知道合理的人际交往是什么样的，也没有发展起必要的人际交往能力，就这样懵懵懂懂又充满期待地跨入重点高中。