朱莉莉

摘要：本文从建立平等师生关系、运用多种教学手段和联系学生生活实际三方面入手，探讨了加强初中思想品德情感教育的途径。

关键词：思想品德；情感教育；途径

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-060-1

一、建立平等师生关系

教师上课时语言要体现平等、民主。教师在提问时，应面带微笑：“请回答！”学生回答后，说一声：“请坐下！”一个浓郁的人情味的“请”字，体现了对学生的尊重。遇到学生回答错误时，老师可以这样说：“让我们一起来找找看这位同学到底错在那里？我相信大家只要认真分析后会真正理解。”这样的语言比声嘶力竭的愤怒效果来得更好。同时教师的表情动作也要体现平等、民主。从走进教室的那一刻起，老师就要有意识地用自己和蔼、信任的目光，尽可能平均地投向全体学生，这不仅有利于缩短师生之间的心理距离，还会让每一位学生，有一种被重视感、被关注感，有利于师生间感情交流。教师还要学会在不同的情景下给学生送去不同的眼神：当发现有学生注意力分散时，用目光去暗示、提醒；当学生回答问题时胆怯、退缩时，用目光去鼓励、支持，当学生犯错误时，目光应严厉而诚恳；当学生有所进步时，应换成赞许、信任的目光。特别是对一些后进生切忌用鄙视、厌恶的目光对待他们，那会损伤他们的自尊，使他们产生逆反心理，换之用一种期待、信任的目光会让他们看到希望，增添力量。

二、运用多种教学手段

1.运用诗词、小品、漫画、歌曲等多种教学形式，创设情境，激发学生内心情感。潜移默化是情感教育的较好方式，一个小品、一幅漫画、一首好歌、一段故事、一次参观、一次劳动、一部电影等等，都是对学生进行情感教育的有效途径，设计并抓住这些瞬间对学生进行真、善、美的情感教育，往往比说教更能起到滋养心灵的作用。比如在讲述消费者的权利和义务时，用到了《星级宾馆》这幅漫画，第一幅是两个人要旅游，来到旅行社，服务人员说可以提供“星级宾馆”住宿，最后一幅是两人住的酒店叫“星星星大酒店”，原来是这样的“星级宾馆”，前后组图形成鲜明的对比。学生一开始觉得这组漫画很有意思，都哈哈笑了起来，可是对于漫画的内涵还不是思考得很深入。于是我就课本的相关知识点进行了引导，他们马上就明白了这是一种侵害消费者合法权益的行为，从而把握了本课的知识点。

2.采用多媒体辅助教学。多媒体作为一种现代化的教学手段，有着其他教学手段不可替代的作用，已较多地应用于教学活动中。多媒体技术能集文字、声音、图像于一体，可以突出思想品德教材图文并茂、活跃新颖的特点，具有强烈的感染力。多媒体的最大的特点就是生动性、形象性、直观性，而初中学生的思维又以形象思维为主。针对学生的心理特点，我们可以利用多媒体的优势，为调动学生的非智力因素营造情境，为建构情感课堂创造有利条件。上述的歌曲、诗歌、电影等教学方式就可以借助多媒体教学。例如，在讲“可持续发展战略”时，学生看到屏幕出现的“物种灭绝、土地沙化、草原退化、水土流失、荒山秃岭”等触目惊心画面和首都北京遭遇沙尘暴的那段新闻报道，无不从内心深处认识到把经济发展与保持环境和谐协调起来，坚持科学发展观，走可持续发展的道路，是中华民族振兴必经之路。

三、联系学生生活实际

中外教育名家的经验给我们的启示是：教育要通过生活才能发出力量，成为真正的教育。我国伟大教育学家陶行知先生就多次指出“生活即教育”，“在生活中找教育，为生活而教育”。初中思想品德的教材就源于生活，而又高于生活，是真实生活的典型化。在教学中我们可以围绕课堂标准，将课堂教学生活化。在教学中尽可能地联系学生生活实际，在学生熟悉的生活环境中找教育，并可针对学生思维的疑点、难点设计问题，在学生的主动探究中创建情感课堂。在讲“诚实守信”这一框时，我给学生们讲了南京冠生园用过期的原料做月饼坑害消费者被曝光而破产的教训，提到了工业酒精造假酒致人死亡的惨案，然后又联系到我们学校举行的“好习惯伴我行”活动。我问孩子们，自己是不是一个讲诚信的人？怎样才能成为一个讲诚信的人？学生们争先恐后地发言谈想法，表决心。我相信我的孩子们会成为一个讲诚信的人。师生之间的感情沟通好了，情感共鸣就能产生，学生对老师的信任感就能增强，自己也就更能发挥在情感教育中的导向作用，从而促进教学的顺利进行。

在讲公民的政治权利这个话题时，讲公民的监督权和建议权时可以结合自己生活的城市的创卫工作，问学生：“你觉得我们的城市卫生方面还有哪些不尽人意的地方？解决的途径有哪些？你可以通过哪些方式反映你的建议？”学生发言很有见地，有的提到了“城市牛皮藓”，有的提到了街头的小商小贩占道经营问题等，他们的建议也很有针对性，比如对街头小商小贩的占道经营问题，学生的分析既提到了带来的危害比如交通问题，卫生隐患，同时他们也看到了对人民生活有利的一面，认为依法规范管理是最好的解决办法，课后还把自己的建议进行了整理，通过书信、邮件等方式提交到有关部门，真正达到了教学效果。

总之，情感教育在思想品德课的教学过程中不容忽视，心灵的桥梁需要用情感去架设，思品教学课堂要用尊重、信任、关爱去充实。爱，是一种品质，更是一种力量，是教育成功的秘诀，是教师必备的修养，以“爱”为根基的情感教育，对于促进学生智力的发展，提高学生的道德修养，培养学生积极思维，具有不可估量的作用。让我们用智慧和情感打造全新的思品课堂，让思品课的情感教育随学生共同成长！endprint