朱杨琼

（浙江工贸职业技术学院经济与贸易学院，浙江温州325003）

立体化课堂教学模式的构建与实践研究*
——以《商务英语视听说》课程为例

朱杨琼

（浙江工贸职业技术学院经济与贸易学院，浙江温州325003）

世界大学城云平台具有资源共享、良性互动等特点，有利于利用其在新时代背景下开展课堂教学改革。结合《商务英语视听说》课程的特点，构建了融学、教、做三位一体的“立体化”课堂教学模式，包括基于世界大学城云平台营造立体化的教学环境；呈现融视、听、说一体的教学内容；形成立体化的课堂组织方式。将立体化教学模式引入高职商务英语视听说教学中，可以充分发挥网络教学优势、增强学生自主学习的有效性，提高学生听、说两项技能的能力。

教学模式；立体化；英语；视听说

近年来，“云计算”的网络应用模式为新一轮的教育信息化发展提供了技术支持，满足了那些不懂计算机应用技术的教师建立个人网站，教师只需要一个终端设备就可以通过网络实现实时更新教学内容。“世界大学城云平台就好比是一个虚拟教室，教师可以在里面上传与课程相关的各类资料，可以在平台上布置、批改作业，并且进行在线答疑。学生可以同步或异步的在该平台进行学习、提交作品、进行同伴间、师生间的互动。”[1]如何将世界大学城云平台的优势特点与商务英语视听说课堂教学有效结合起来，在发挥课堂教师主导作用的同时，充分发挥学生利用世界大学城资源进行自由探索、协作学习的能力，因此，利用世界大学城云平台来改进商务英语视听说课堂教学效果成为我们关注的重点。……