王兴杰

(浙江工商大学,杭州 310018)

青年一代是国家的希望与未来,高校大学生由于受教育程度高并经过专业化的训练,决定了他们在未来经济建设和社会发展中的地位与作用。社会学研究结果一再表明,青年时期所接受的价值观对未来的影响重大,在大学期间形成的价值观对青年未来审视国家、社会、组织、他人和自己起着决定作用。价值观培育是高校人才培养的应有之义。加强价值观教育特别是社会主义核心价值观培育对于培养合格的社会主义事业建设者和接班人意义深远、作用重大。

一、 知识传授、技能培养是大学人才培养的基本职能,价值观培育是高校人才素质发展的重要内容

何谓人才？《辞海》的解释是:有才识学问的人,德才兼备的人。长期以来,人才学的研究者们对人才的含义和标准有众多的理解和阐述。有的以高学历为标准,在区域人才统计上往往采用此口径[1];有的以较高的技术和能力为要素,如将没有学历但是具有相当丰富的实践经验、有相当水平的技术工人也是人才。[2]2010年6月,虽然《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》对人才作了政府层面的权威解释,指出“人才是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。”,但也有学者认为按照此定义的外延仅是指那些“超级人才”,对大多数国人意义不大,主张应改变传统“人才”的定义,即不是……