黄 雷

（江苏省天一中学, 江苏 无锡 241401）

借助“节目”理念 构建幸福课堂
——以“黄河的治理”为例

黄 雷

（江苏省天一中学, 江苏 无锡 241401）

一、幸福课堂应该秉持“快乐大本营”的快乐理念和生活理念

人不能没有灵魂，教学不能没有理念。教学改革不是某种教学方法或教学技术的辞旧迎新，而是在新的教学理念或教学信念支持下的教学变革。地理教学要贴近生活、贴近学生、以任务为驱动，以活动为载体，满足学生的需要，满足学生的兴趣，要符合学生的心理认知规律，牢固树立快乐观、幸福观的教学理念。这样的教学才是学生需要的，才是我们构建的幸福课堂。

“黄河的治理”一课，我们是这样设计的，其核心思想就是要充分体现“快乐大本营”两大理念：快乐理念、生活理念。本节课巧妙地穿插了歌曲和诗朗诵：《天下黄河九十九道湾》、《黄河朗诵》、《保卫黄河》，同时又展播了大量给力的黄河图片，渲染了气氛，震撼了学生，给学生以视觉和听觉的“享受”，而不是“痛苦”和“忍受”。我在上课时，始终面带微笑，还不时地发出爽朗的笑声，课堂气氛欢乐而和谐。该课充分挖掘了生活中的经验，尊重“学习生活中的地理”这一核心理念。从猜“姓”导入、“席卡”分组、我当“小老师”、“治黄专家” 、黄河“病因”透视、自编“对联”、“插旗”游戏、模拟实验、打油诗编写，到最后把“快乐大本营”抢唱歌曲，改编为“快速抢答”等环节，均彰显和诠释了生活地理的理念。

二、幸福课堂应该立足“星光大道”的舞台，给学生充分展示的机会

新课程理念倡导下的地理课堂，我们怎样做老师，做什么样的老师，这一问题，“星光大道”的毕福剑用行动给了我们完美的回答。……