李冬昕

（上海市北虹初级中学, 上海 200083）

电子书包环境下的初中地理教学设计与思考
——以“商业中心的分布”一课为例

李冬昕

（上海市北虹初级中学, 上海 200083）

一、电子书包的概念与特点

电子书包（e—school bag）是一套针对学习者设计的电子化教学辅助系统，它以笔记本电脑、平板电脑和智能手机等电子终端为载体，融入了网页、视频、动画等多媒体交互应用，使学生能够进行在线学习、提交作业、自我测评；教师能够在线布置、批改电子作业，进行在线的辅助指导；而家长也能通过网络及时了解学生的学习情况。总而言之，电子书包“从硬件角度上讲，是一种个人便携式学习终端。从教育教学的系统功能架构看，它是学习者的个人学习环境” 。

“电子书包”相比其它的教育技术手段，其特点表现为以下三点：

第一，从传统的利用计算机传授学科知识转移到信息技术与学科教学整合；

第二，从利用计算机进行课件制作辅助教学转移到运用计算机网络技术促进学习方式的变革；

第三，从相对封闭的局域网环境转移到基于互联网丰富资源共享的开放型学习。

所以说，“电子书包”作为一种现代化的学习工具，它是提供给学习者一个开放的学习环境，通过将整合好之后的学习素材提供给学习者，改变学习者的学习方式，把学习者从“灌输式”的学习方式中真正解放出来。

二、电子书包与地理学科整合的相关性分析

课改要求教师把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主、合作、探究的学习模式。……