吴岱峰徐中合

（1. 安徽省蚌埠市教育科学研究所, 安徽 蚌埠 233000; 2. 安徽省宣城中学, 安徽 宣城 242548）

乡土地理背景试题分析及教学建议
——以2009～2014年高考安徽卷为例

吴岱峰1徐中合2

（1. 安徽省蚌埠市教育科学研究所, 安徽 蚌埠 233000; 2. 安徽省宣城中学, 安徽 宣城 242548）

本文以安徽省2009～2014年高考地理试题中乡土地理背景试题为例，探讨乡土地理背景试题的命题特点及其对地理教学的启示。

一、自主命题省市高考考查乡土地理背景试题的依据

乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生主动参与、学以致用，培养学生的实践能力，使学生树立可持续发展的观念，增强学生爱祖国、爱家乡的情感。这里的“乡土”范围一般是指县一级行政区域。根据各地的实际情况，乡土地理的教学也可以讲授本地区（省辖市）地理，或者本省(直辖市、自治区)地理[1]。

《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科•课程标准实验版）》在考试范围与要求中明确规定：“考试内容主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3，以及《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》的有关内容[2]。”其中，《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》规定了“乡土地理”的内容。

在自主命题各省市《高考考试说明》的考试范围中，对乡土地理的考查存在明显差异，有的省市对乡土地理内容有明确规定，有的则没有明确要求。以安徽省为例，在《2010年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明》中，首次增加“乡土地理”部分，内容包括“安徽省自然地理总体特征和主要自然灾害”“安徽省人口、资源、环境、发展等方面的主要问题及其基本对策”[3]两方面。……