阎 浩

（江苏省江阴长泾中学, 江苏 无锡 214411）

高三地理试卷讲评“备、评、归、练”四步曲

阎 浩

（江苏省江阴长泾中学, 江苏 无锡 214411）

试卷讲评课是高三地理教学中常见的一种课型，其主要目标在于让学生通过测试讲评发现自己在知识点、解题能力、解题思路等方面存在的问题，并加以纠正，以弥补知识和能力的缺陷，提高分析问题和解决问题的能力。高考前夕，高三地理一、二轮复习课基本结束，绝大多数学校采用综合试卷练习的方式来提高学生的解题和知识运用的能力，因此，试卷讲评课的成效很大程度上决定了高三最后阶段复习的成败。但是，要真正上好一节试卷讲评课也并不是容易的，往往会出现教师在试卷讲评课中一言堂、就题论题等现象，使得课堂效果大打折扣。笔者在多年的高三教学实践中总结出“备、评、归、练”四步的试卷讲评步骤，以提高高三地理试卷讲评的效率。

一、高三地理试卷讲评四步曲的流程设计

所谓的“备、评、归、练”四步指的是课前备课、互动评讲、总结归纳和变式训练四个步骤。在这四步中，教师和学生各司其责，同时积极参与互动，从而构建出高效的试卷讲评流程。其流程设计如图1所示。

图1 高三地理试卷讲评四步流程图

二、高三地理试卷讲评四步曲的建构策略

1.课前备课，双管齐下

俗话说得好，“不打无准备之仗，方能立于不败之地。”试卷讲评课同样如此，做好课前的准备工作，才能提高课堂的效率。对于高三地理试卷讲评课，需要从教师和学生两个方面入手，双方都做好准备，做到课堂中的有的放矢。……