摘要：高职院校思想政治教育工作要结合学校实际，除抓好“两课”教学主阵地外，充分利用学工部、校团委、学生资助中心、就业办、体育教研室等部门开展的模范人物评选、“三下乡”、社区服务、资助育人教育及职业道德教育等活动载体实施全员教育，整合资源，节约成本，增强思想政治教育的实效性。

关键词：高职院校 思政教育 育人 渠道 探索

根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）和《〈关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》的要求，加强思政课教学，充分发挥思政课的育人功能，已成为各高校的普遍共识和思政教师队伍研究的主攻方向之一并取得了一定的研究成果。本文主要从思政课教学育人功能的现状及困境分析，简述全员育人的重要性及有效渠道与大家一起交流探讨。

一、高职院校思政课教学现状及困境分析

中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案和“2005新课程方案”实施以来，高校的思政课理论教学和实践教学都受到各高校的普遍重视，实践教学模式和途径探索初见成效，思政理论课与实践相结合进一步加强，思想政治教育有效性进一步增强。但部分高校也因领导重视力度不够、教师队伍素质、实践教学场地、资金投入的局限，出现实践教学渠道单一、思政理论课与实践相脱节进而影响思想政治教育效果等普遍存在的亟待解决的问题。……