王维

【摘 要】学习知识的最终目的是为了使用知识。作为教师，我们不仅要传道、授业、解惑还要帮助学生们做到活学活用，只有这样才能把提高教学质量的目标落到实处，本文论述了自己在教学过程中通过活学活用知识提高教学质量的一点探索和收获，与大家共勉。

【关键词】教学方法；教学环境；调查报告

现今社会上经常听到有人说：“读万卷书不如行万里路”，我们姑且不去追究这句话是否正确，但这句话却给我们揭示了学习的真谛，即学习知识贵在实践和运用，如果我们只是一味的死读书、读死书，那么结果也就只有一个——读书死。

作为教师，传道、授业、解惑是我们的基本职责，可是要想教学效果得到突破就不能仅仅满足于此，我们要想方设法使知识活起来，让它们用另一种姿态为学生们所接受，让他们自己去参与、去感受、去领会。以下是我通过活学活用知识提高教学质量的一点探索和收获，与大家共勉。

上学期我担任了会计电算化高技能大专的《管理学》课程的教学工作。接到这个教学任务后，我就一直在考虑两个问题：一是作为层次较高的大专班学生我应该采用什么样的教学方法让他们充满热情的获取知识；二是《管理学》这门综合性较强的课程怎么样讲才能让学生去理解并且达到在生活和学习中能应用的程度。怀揣着对这两个问题的思考，我在教学过程中做了四个方面的工作。现在回头看来，这些工作都是很有必要的，而且确实为提高教学质量起到了关键作用。……