梅丽丽

摘 要：当前，教师专业发展是教师教育理论的热点话题。教研员承担着多重任务，在教师专业发展中发挥着重要作用。教研员在理论专家以及实践教师之间起着桥梁及纽带作用。教师专业化发展是师资队伍建设的主要方向。自新课改实施以来，教研员应改进教研方式，转变职业角色，努力成为教师专业化发展的促进者。

关键词：教研员；培训制度；教育实践

教研员是我国专业的课程指导者，是我国学科教学发展方向的领路人，是实践的教师。教研应紧跟现代教育事业的发展步伐，不断创新，逐渐提高自身能力，力争成为教师专业发展的领导者。

一、教研员的性质

1.教研员是教师专业化发展的引导者

自新课改实施以来，我国基础教育研究进入了一个新的发展阶段。新课改对我国教师专业化发展提出了更高的要求。而教研员是教师专业化发展的引导者，其应该引导教师树立正确的教育理念，保障素质教育的顺利开展。引导教师树立正确的教育教学观念主要包括三个方面：

首先，引导教师树立正确的教育观。素质教育是教育界的重要发展方向，教师作为实施素质教育的主要力量，其必须树立面向全体学生的发展性教育，而非少数学生的选拔性教育。

其次，引导教师树立正确的教学观。素质教育的目标是，既要向学生传授知识，又要激活知识，让学生灵活运用知识。

最后，引导教师树立正确的学生观。在新课改的要求下，教研员应引导学生树立正确的学生观，改变传统的为分数及成绩来评判学生的学生观。……