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F1授课过程中存在的问题、原因及对策

2013-12-04

商业会计 2013年14期
关键词:教材课程课堂

(西安工业大学经济管理学院 陕西西安 710032)

一、ACCA概况

1904年,英国特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants,ACCA)在伦敦成立,是目前世界上最为著名的国际会计师团体之一。从1990年开始,ACCA就积极参与我国会计专业人才的培训工作。目前已经在全国13个城市开设了17个考点,我国每年有上千名考生参加ACCA组织的全球考试。

学生要成为ACCA会员资格,首先必须考试通过ACCA组织的考试课程。这些课程包括:知识模块有3门课程(F1—F3),技能模块有 6门课程(F4—F9),核心模块有 3门课程(P1—P3),选修模块有 4 门课程(P4—P7)(4 选 2),共计要学习并通过14门ACCA指定的课程考试,并经过3年社会财会实践,才可以申请成为ACCA正式会员。

在取得ACCA会员资格之后,学生可以在全球各种跨国公司和其他各种国际组织中担任要职,发挥自己的会计专业特长。正是因为取得ACCA会员资格具有如此重要的价值和意义,国内有些高校和民间财会培训组织,都比较注重ACCA宣讲工作,招收ACCA学生,成立ACCA建制班,学习指定的考试课程,并指导学生参加年度ACCA组织的考试。

在ACCA考试的14门英语财会课程中,F1是首先要学习的第一门课程,其英文全称是《Account in Business》,国内一般翻译为《会计师与企业》,其主要内容有组织理论与设计、经济学、市场学、会计报告体系与会计职业道德、人力资源管理等内容。F1的学习状况,在学生的整个ACCA课程体系学习当中,具有十分重要的地位。

笔者对国内几家ACCA建制班的F1课程的授课过程,进行了长达2年的调研。在调研过程中发现,我国F1授课过程中普遍存在一些问题,并对其进行了分析,提出了一些建议。……

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