王凯 刘唐

当前，在新技术快速发展的影响下，工业经济发展在一定程度上出现了重技术轻人文的现象，在生产实践中反映出忽视人文关怀的倾向。因此，作为职业院校而言，在人才培养过程中加强人文社会科学知识教育、促进专业教学与人文精神的结合显得刻不容缓。

为深入了解职业院校人文教育实施现状，笔者通过问卷调查、实地访谈等形式，对重庆水利电力职业学院人文教育现状进行调查研究。此次问卷调查设计了相关人文教育问题16道，共向学生发放1000份问卷，实际回收988份，回收率约为98.8%。调查发现，近年来职业院校人文教育现状虽有所改善，但与实际需求仍有不小差距，创新大学生人文教育模式，对于提升高职人才培养水平、促进新时期高等职业教育内涵发展具有重要意义。

职业院校人文教育实施现状

人文精神是一种关心人、尊重人、倡导保护个人的权利，要求重视人的价值，主张实现人的平等和自由的伦理观。人文精神在职业教育领域的重要体现就是职业人文精神，其本质是在职业活动中坚持以人为本的精神。调查发现，尽管重庆三峡医药高等专科学校在构建适应市场经济发展的人文教育体系方面进行了不断探索，但仍然存在一系列问题。

人文理念相对欠缺。通过调查反映，无论是教师还是学生，人文理念相对欠缺。表现在两方面：一是学生对人文素养重要性的认识不够，近45%的学生还停留在学习专业就是学习一门专业技术的较低端认识层面上；……