吴艳梅

[摘要]《新课标》要求学生自主性学习，这对于语文老师来说是一个全新的理念，自主学习意味着较高的自觉性、选择性和监控性，这是素质教育的要求，是培养独立学生创新学习、终身学习的前提与基础。

[关键词]自主性学习 语文教学

《新课标》要求学生自主性学习，这对于语文老师来说是一个全新的理念。自主学习意味着较高的自觉性、选择性和监控性，这是素质教育的要求，也是培养独立学生创新学习、终身学习的前提与基础。如何引导学生自主学习，笔者认为可以从下列四方面入手：

一、以学生目标教育为路径，引导自主学习

目标是是一个人成功与否的标准，也是一个人行动的原动力。因此，要引导学生自主学习必须有明确的目标。学习的目标又分远期目标、中期目标、近期目标。

对于远期、中期目标要引导，对于有理想、有抱负、有志气的学生是有很大的诱惑力，但一般的学生听后就淡化了，甚至变成与“我”无关的事了；对于近期目标要落实，即学好所开课程要落实。引导学生分析我与近期目标有哪些差距，应该怎样去完成。但目标的确立必须符合客观实际水平，否则难达到则造成放弃目标。

制订目标是意识行为，为目标而努力的行为是意志行为。意志行为一定要得到订立者的认同，否则意志行为就成为一句空话。另外意志行为还需要老师、家长的密切关注与检查。

二、以激发学生兴趣为路径，引导自主学习

一是利用教材，激发兴趣。……