姚德玲

摘要：都说“书籍是人类进步的阶梯”，那么阅读就是通往知识海洋的舟筏，拥有良好的阅读习惯、阅读兴趣、阅读方法对于学生的知识积累、综合能力提升有着重要的影响意义。特别是在小学时期，正是学生各项知识能力积累、养成的初级阶段，而有效的阅读就能够帮助学生拓宽视野、增长见识，获取更多的知识。所以在教学的过程中就需要我们能够重视阅读对于学生学习的重要意义，运用多种教学方法发挥学生的阅读自主性、培养学生良好的阅读习惯、激发学生的阅读兴趣、培养学生的感悟能力，以便能够实现学生阅读能力的整体提升、实现学生语文素质的全面发展。

关键词：小学；语文；阅读；自主性；习惯；兴趣；感悟；能力；提升；教育

一、首先要充分发挥学生的阅读自主性

新课改一来确定了学生在课堂上的主体地位，更加关注学生的学习过程以及学习体验，要求在教学中充分发挥学生的自主性与创造性。特别是在阅读教学中，对于学生的个人自觉性、自主性有着更高的要求，只有充分发挥了学生的阅读自主性，才能够引导学生在阅读中进行有效的思考、提问以及反思，更有效的进行阅读学习。但是长期以来，教师在阅读教学中为了赶时间或省心省事，常常无视学生的自主性。老师拿着教学参考资料，根据作品的时代背景、作者介绍、分段分层，概括段落大意和主题思想，分析作品的写作特色，一路介绍下来，只是生硬地肢解了作品。……