任晓艳 任晓霞

英语是一门实践性很强的学科，小学阶段要让学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力。《英语课程标准》要求教师要“创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”。因此，教学过程中教师必须重视从学生的日常生活出发，努力创设生活化的教学氛围，让学生沉浸其中，潜移默化地受到感染。以下谈一谈如何在小学英语教学中实施生活化教学：

一、从日常生活导入“任务型”课题

从小学生熟悉的生活情境以及生活需要引入课题，使学生感受到英语就在身边、生活中处处有英语，学习起来才有兴趣。

1、从学生熟知的生活情境导入课题，感受英语就在身边。

如字母“M”可以让学生想象麦当劳的场景，“KFC”是肯德基，“VIP”是贵宾的意思，“P”为停车场，“CCTV”是中国中央电视台，“WC”让你一看就明了……课后，教师还可以给学生布置找字母的任务，让他们在购物、玩耍时仔细观察，将看到英语字母抄下来，然后展示各自的成果。让学生在玩中学，在生活中学，这样学生在自己熟悉的现实生活中切入学习内容，学起来才亲切、容易。

2、从学生日常的学习“任务”切入课题，体验英语学习价值。

《英语课程标准》指出：“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用‘任务型的教学途径。”“教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。