燕立娇

在高中学生中开展青春期性教育是当前教育中的一种迫切需要。高中学生是比较特殊的一个群体，他们处于青春期的中间发展阶段，跟初中学生比较，不论是生理还是心理他们已经比较成熟了，但却离真正成熟还相差较远。对于自身出现的各种生理变化和心理现象，有的可能有一些了解，而不少人却还是处于懵懂状态，并因此产生了诸多烦恼，影响到了他们的正常学习与生活。因此，有必要在这个群体中开展相关科学知识的普及和教育，以对他们的顺利发展成熟起到一些积极作用。

日前一项调查表明：4.1%以上的高中生存在同居现象。据新华社记者从安徽省少年妊娠救助站获悉，一名18岁少女两年内居然3次怀孕，3次人流。由此可见，加大高中生性教育的普及力度势在必行。

性教育是一种人生的全面教育，包括性生理、性心理、性行为、性道德、性法律的教育，教育的核心是人格教育。我国是一个有着优良道德传统的国家，在性文化传播混乱、多元价值观存在的今天，尤其应该关注高中生的人格发展。青春期性教育一向被认为是一个教育难题。然而，教育的本质在于帮助人成为一个真正的人。没有性就没有人，不懂性也就难以真正成为一个人。 综观当前中国的青春期性教育，主要有两种模式：一种是重视性道德教育的“性纯洁教育”，一种是不带任何道德导向的“性安全教育”。青春期性教育是发展教育也是终身教育，它需要科学精神与人文精神的结合，显然以上两者都有缺陷。

父母是孩子的第一个老师，在性教育方面也不例外。父母应该在学生青春期来临之前适当的年龄对其进行性生理和性心理的教育，让他们了解性是正常的生理现象，以平常心对待，避免孩子由于好奇而又不敢请教父母、老师而导致家长所不希望的事情发生。要让孩子了解他们与成年人不同，明确他们的社会身份和道德感。只有父母正确理解孩子的需求，与学校、社会积极配合，才能帮助孩子健康成长。

高中阶段的学生处于青春期，其生理、心理变化剧烈，很不稳定，搞好青春期教育，对于促进和保障他们健康成长，有着十分重要的意义。青春期是人生的过渡时期，它是一个人的生理生长发育、心理发展变化的关键时期，是一个人逐渐适应社会的重要阶段。

青春期性教育是指高中生性萌发到性成熟的过程中，通过教育手段传授科学的性知识和性道德，并纠正他们在认识和行为中的偏差，建立健康的性意识，确立正确的性爱观。对高中生进行性教育，是世界各国都在研究的一个课题。日本在战后就开始探讨，在20世纪80年代初，高中确立了新的“性指导”方针，提出不仅要让高中生懂得男女两性的差别、人的发育和成熟以及妊娠分娩等生理科学知识，而且还要认识生命的可贵和男女友爱的重要，并为初、高中教师编写了有关的指导手册。

我国在20世纪初期，有一些学者和思想家大声疾呼性科学研究和性知识普及的重要性，其中鲁迅是一位突出的代表人物，他强调要剥去罩在性问题上的神秘外衣，还它的本来面目。

然而今天，在大多数学校和家庭教育中，对高中生进行性教育工作仍难以开展，难以真正落实。在学校由于应试教育的压力，领导和教师观念中的一些偏差，真正按要求开设了青春期卫生课的并不多。在家庭，多数家长都难以启齿谈论性和爱的话题，一方面觉得尴尬，另一方面也缺乏系统的性科学知识。许多家长和教师面对高中生对性知识的渴求，他们不知该怎样开展教育，说深了适得其反，说浅了起不到指导作用，于是干脆不讲。这就使青春期性教育工作成为了“边缘地带”，谁都不敢说、不想管，从而导致了高中生性与爱教育阵地的失控，“性盲”增多，他们自我体会，甚至偷吃禁果，也让一些不法分子有了可乘之机。

现在该是收复“失地”的时候了。首先，各级教育部门的领导要重视，将青春期性教育工作纳入常规教学活动中去，以教学班授课或讲座的形式，真正将其落实，达到青春期性教育的目的。其次，应将教材发给全体教师，让他们学习、了解教育内容。

对青春期少年的性教育应该是综合性的，包括多方面的内容。它既是科学化教育，也是思想品德教育的一部分。它帮助少年从性发育开始就接受严肃认真的教育，对男女的性生理有一个全面的了解，打破性的神秘感，用一种健康的心理、正确的态度对待性的骚动，从而提高自控能力。青春期的性教育不仅可以减少少年的性犯罪，还有助于培养健康的人格，树立积极向上的人生观，懂得人生的价值，正确处理好理智与冲动，友情与爱情的关系，分清美与丑、光荣与耻辱的界限。少年青春期的性教育，应该是学校与家庭同步进行。作为母亲，对女儿进行性教育，有不容推卸的责任。

加强青春期的性教育，是促进男女青年性心理卫生的重要途径。由于人是作为一个完整的心身统一体对外作用的，所以对性的适应也是整个人格的适应。青年一代性适应、性心理的健康状况是否良好，不仅关系到广大青年性心理的塑造和奠定健康的性心理的基础，而且还是关系到我国社会主义精神文明的大问题。

性教育对处于青春期的广大男女青年更有特别重要的意义。通过性教育，可以使他们懂得一些性的知识，正确对待青春期出现的一些性生理、心理现象，对性欲冲动保持理智的态度，使他们学会保护自己，调节自己， 爱护自己，发展和完善自己，更好地防止在成长发育期间产生性生理疾病和性心理障碍。这对于他们今后的恋爱婚姻和终生幸福，也是至关重要的。从社会的角度看，性教育对于提高高中生的性道德、防止性罪错、建设性文明也有普遍意义。