文/通讯员 杨 柳 周 平 图/由受访者学校提供

活波可爱的“善娃”

这是一个周五的下午，本来想着学校放学较早，校长会有更多空闲时间，可是在成都市红光小学校长段九宇的办公室里，我们却看见了一个八九岁的女孩在伏案学习。于是，我们整个的采访都有一个头也不抬的小姑娘伴随我们左右。

1987年，段九宇师范毕业后走进了成都锦城小学，担任一名数学教师，那时的整个教学之风倾向于一板一眼，而她却“擅作主张”改编教材，让学生很快学完教材开始了幸福地玩耍学习。因为这初生牛犊不怕虎的“擅作主张”，她受到校长严肃批评；因为这一念想着快乐数学的“擅作主张”，她所教班级居然获得全区统考第一；也因为这股敢创新的韧劲，她从一名简单的数学老师走向一名“简单”的学校校长。如今，当还被老师们问起当年是如何改编教材时，她说，守得住“善”，方能静听花开。

—— 明 师 档 案 ——

段九宇： 中学高级教师、四川省省级骨干教师、成都市红光小学校长，她修德践行，以“从容四式”成就师者“善心”，以“灵动课堂”培育开心“善娃”，引领教师真正成为一名传递正能量的教师和导师，成就“善校”。

“从容四式”铸就师者“善心”

经历过25年的教育教学生涯，段九宇从数学教师、班主任到教导副主任，再从教导主任、副校长到今天的校长。

“多年的教育生涯，使我更懂得了因为教育的润物无声和潜育无痕，而这一切其实都只为‘善’的品质。”段九宇对教师的“善”心理解相当深刻。……