肖晓君 张艾嘉 黄俊生 衷明华

(韩山师范学院化学系，广东 潮州 521041)

化学是一门以实验为基础的学科，而初中化学教学是整个化学教育的启蒙阶段。由此可以看出，在学生开始接触化学的时候，教会学生如何更好地进行实验探究，对学生掌握相应的化学知识起着很重要的作用。实验探究既可以激发学生学习化学的兴趣，对学生创新精神和能力的培养也有很大的帮助，还能使学生充分结合所学的课内外知识。本文从人教版九年级上册化学教科书中“实验探究”栏目的内容分类入手，简要地分析了实验探究在化学教学中的重要性。

1 “实验探究”栏目的内容分类

1.1 经统计，“实验探究”栏目在九年级化学上册教材中一共出现15次，详细情况见下表:

表1 人教版初中化学“实验探究”栏目内容分类

1.2 对上面的表格进一步分析，可以发现，“实验探究”的具体表现形式比较多样，从不同角度吸引学生的注意力，并进一步激发学生的好奇心，协助学生解决心中对于知识的疑惑。

“活动与探究”将课本中理论知识实践化，学生通过实验探究，能更稳固地掌握课本的知识，对知识有更透彻的理解，使学生具备走进实验室进行规范操作的基本能力以及增强了学生的环保意识，学会从身边做起，去保护环境。“家庭小实验”密切了化学与生活的联系，教会学生运用生活用品来解决在化学的学习中碰到的难题，学以致用，将化学知识回归于生活，实现“由生活走向化学”的教学理念。……