滨兵

现实中，农村学生接受高等教育的比例就不高。温家宝曾说，“过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。这是我常想的一件事情。”清华大学、北京师范大学、华北电力大学、北京理工大学等近几年的统计显示，农村新生比例最高时也不超过1/3。从这个意义上说，“提高重点高校招收农村学生比例”，让更多的农村孩子看到未来的希望。然而，显然不能仅限于此。

“提高重点高校招收农村学生比例”，从数量而言，是多了几个“幸运儿”，却未必就能够解决农村教育存在的问题。农村教育问题需要从根本上解决。一方面要舍得投入，现在不少农村学校不仅校舍差，而且教师更差。另一方面，更要让农村教师看到希望，不仅要提高他们的待遇，更要从制度上促进他们上进。先让农村教师看到未来和希望，才会让农村的学生看到未来和希望。

改变教育不公，需要长期不懈的努力，不是仅仅“提高重点高校招收农村学生比例”就行了的。不过从“提高重点高校招收农村学生比例”中，我们看到了国家加强农村教育的积极信号。多投入，多些制度的“优惠”，相信农村教育会越来越强，也会使教育变得更加公平。

同一片蓝天下，农村孩子的梦想，也是“中国梦”的一部分。培根说：“只要维持公平的教育机会，贫穷就不会变成世袭，就不会世世代代地穷。”的确，消灭教育的城乡差别，不能再等了。