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科研项目嵌入面向公众科学传播活动的政策与实现路径——美国NASA空间科学办公室教育与科普项目案例研究

2013-08-29梁琦,刘萱

中国科技论坛 2013年5期
关键词:科学研究教育

梁 琦,刘 萱

(中国科普研究所,北京 100081)

美国国家航空航天局 (National Aeronautics and Space Administration,NASA)作为美国联邦政府的一个行政机构,主要负责制定、实施美国的民用太空计划与开展航空科学暨太空科学的研究。除了承担国家重大科研计划任务之外,促进公众理解科学一直是NASA自1958年《空间法》颁布以来其研究工作任务的重要组成部分,《空间法》将“有效的科普活动和公众参与活动作为NASA每一个机构和每一项任务的主要目标之一”[1]。该法案要求“此法案之下开展功能工作所产生的信息都必须接受公众的检查”,并“通过促进建设一个强的教育基地和培训活动来增进公众对空间资源的理解、评估、发展和应用,广泛而迅速地传播知识和技术”。在其项目计划书中,NASA都承诺“将所有科研任务和研究的结果以让公众能够理解的形式公布,并让公众参与到项目研究中”[2]。NASA将探索项目作为有益的教育与科普活动的依托,并尽可能地让公众作为项目的成员加入到NASA的项目中。

目前正在进行的NASA空间科学办公室 (Office of Space Science,OSS)教育与科普项目 (Education and Public Outreach,E/PO)是NASA整体教育计划中的一个部分。OSS在2000财年的战略计划中提到,OSS力争通过特别设计的项目运用空间科学及其研究团体与公众分享空间科学探索的激动成果,加强科学、数学和技术教育,特别是大学前阶段教育,并帮助建立21世纪科学技术劳动力。该项目开始于20世纪90年代初由空间望远镜科学研究所发起的“分享哈勃太空望远镜的奇妙科学发现”活动,并发展成为迄今为止天文与太空科学领域最大规模的教育与科普项目,在促进公众理解空间科学领域取得了卓越的成就[3]。……

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