■朱婕

教育技术装备专项督导对中小学图书馆（室）工作的影响及促进*

■朱婕

10.3969/j.issn.1671-489X.2013.14.043

*全国教育科学“十二五”规划2011年度课题“中国教育技术装备发展史研究”（项目批准号：DCA110188）项目征文。

中小学图书馆（室）是学校办学的必备条件，是学校教育、教学活动的重要场所，是培养学生开拓思维空间、发展兴趣爱好的重要阵地。随着教育事业的发展，各级政府和教育部门都高度重视图书馆建设，投入了大量的资金。以江苏省为例，“十一五”期间，连续实施了“四项配套”等一系列工程建设，仅在图书方面的投入就累计达到上亿元。为充分发挥出装备与投入效益，推动教育装备工作科学发展，从2010年起，江苏省全面启动了县（市、区）域教育技术装备专项督导工作，其中，对于中小学图书馆（室）的检查评估是整个督导工作的一个重要组成部分，迄今为止，已经连续督导了3年，深入到近200所学校，取得了较好的效果。

1 针对中小学图书馆（室）工作教育技术装备专项督导

1.1 督导细则中关于中小图书馆（室）的建设及使用情况的体系设定

省级教育技术装备专项督导工作的主要对象是各县（市、区）教育行政部门，兼顾学校督导检查。依据工作实际和督导对象的管理特点，分别制定了两套评分标准：一套是针对县（市、区）教育行政部门，包括管理机构、管理机制和学校建设三大项；另一套是针对抽查学校，包括组织领导、馆室建设及使用和装备管理信息化三大项，重点突出实验室等专用教室、图书馆（室）以及信息中心的管理和使用情况，抽查学校中的最低分作为有效分值。……