牛东育 蒋新革

基于教师工作室构建立体开放的实践教学体系*

牛东育 蒋新革

广州铁路职业技术学院 广州 510430

依托涉外旅游（英语）专业实训室、校企合作创新管理体制，建设开放的教师工作室，校企互动形成长效运行机制，构建立体化的实践教学培养模式，形成实践教学评价体系，将学生的实践能力培养贯穿于整个教学过程，实现理论教学和实践教学一体化。

实践教学；教师工作室；校企合作

1 前言

高等职业教育实践教学主要通过有计划地组织学生，通过观察、操作、实习等教学环节巩固和深化与专业培养目标相关的理论知识和专业知识，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力、基本技能，提高解决实际问题的能力和创新能力[1]。纵观国内外实践教学体系现状，国内常见是围绕实验、实习、实训等教学环节展开，易将理论教学与实践相对分开，欠缺高等职业教育中的可持续性发展。

广州铁路职业技术学院为切实提高学生的实践操作技能和就业创业的能力，积极探索有利于学生实践能力培养的教学体系，借鉴美国社区学院“开放性”为主要特色的实践教学模式，加拿大以能力为中心的高职实践教学模式，以及韩国高职产学合作的实践教学模式等，以教师工作室创新实践基地管理模式，突出高职院校涉外旅游专业人才重技能的特色，形成吸引企业参与职业教育的动力，构建和实施了基于校企融合的高职涉外旅……