周璐

紫琅职业技术学院 江苏南通 226001

1 学生英语学习情况调查背景

1.1 什么是注册入学

注册入学，是西方发达国家的一种相对成熟的招录模式，而在我国还是新鲜事物。它是一种以分类考试、综合评价、多元录取为特征的招生方法，其目的在于进一步扩大高校的招生自主权，建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制。实际上，注册入学也是一种双向选择，学生可以根据自己的意愿选择学校和专业，学校也有了更大的招生自主权，招收符合各校要求的学生。

从2011年起，江苏省民办高职院校全面试行注册入学录取模式。两类学生可申请注册入学：一是参加普通高校招生全国统一考试且未被统一录取批次录取的考生；二是省内取得中等职业学校毕业证书的毕业生，参加对口单独招生考试未被录取的学生。

1.2 调研对象的现状

南通紫琅业技术学院作为江苏省一所民办高职院校，按照招生政策，从2011年起加入了注册入学的行列，已经连续两年采取了注册入学的形式进行招生。2011级新生中，除5个生源为中职生的班外，高中生源的1383位学生的英语基础明显低于2010级学生。而2012级招收的新生更多，高中生源是1979人，除此以外还有17个生源为中职生的班级。整体英语基础水平虽略高过2011级，但仍与注册入学前学生英语基础相去甚远。

面对注册入学下学生英语基础更为薄弱以及中职生源学生英语接近零基础的形势，如何调整公共英语课程的教学内容、改革教学方法及手段，有效达到高职英语教学的预期教学效果，就成为摆在各位公共英语任课教师面前的一个难题。……