彭维芳

摘 要：初中思想品德课是为学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合课程，它与社会生活密切相联，回归生活教学对提高思想品德教学有着重要的意义，可以使思想品德教学更具吸引力，从而增强课程教学的时效性。

关键词：应用意识；教学内容；教学策略；有效教学

思想品德教学与生活有着密切的联系，它来源于生活，必须把它寓于生活中才能让学生更加真切地感知，加强学生的直观

性、真实性，使学生的主体性得以充分发挥，让思想品德课程真正从学生的身心发展需要出发，构建高效课堂。以下笔者就生活化教学在初中思想品德课中的运用进行一些探讨。

一、丰富初中思想品德生活化教学内容

教学中，教师要从学生实际出发，有选择性地丰富生活化教学内容，让学生能够通过生活化教学内容主动把理论知识运用到实践中，提高学生的应用意识，让学生主动构建良好的思想品德。因此，要想提高课堂教学的有效性，生活化教学势在必行。

1.有效运用教材

教材是教学的依据，但不是唯一的依据。因此，在教学中教师要对教材进行挖掘、加工、补充，做到活用教材，充分发挥教材的教学价值。如有效地运用教材中的插图，可以很好地启发学生，便于学生加深对知识的理解。

2.关注学生的生活实际

教学中要坚持从学生的实际出发，了解学生已有的经验，是提高课堂教学实效性的必要条件。因此，在实施生活化教学的时候，一定要关注学生的生活实际，把学生置身于他们熟悉的情境中来调动他们参与的积极性，提高学习效率。……