万瑞丽

摘 要：新课程改革为学校教学注入了新的活力，转变了以往陈旧的教育教学模式，教师的教育观念更新了、教学手段改变了，教育教学更有利于学生发展。不过，无论怎样改革，教师要想上好一节课，课前钻研教材是必不可少的。就解读教材，了解目标；梳理教材，理清思路；整合教材，顺应学生等三个方面对钻研教材进行了有益的探索。

关键词：教材；解读；梳理；整合

王敏勤教授说：“无论课程改革怎样改，钻研教材把握教材是我们教师永远的基本功。”现在有些教师课前还不能做到深钻教材，而是急于模仿名家的教案，追求一些形式化的东西，舍本逐末。把精力过多花在标新立异上，而忽视了钻研教材这一核心问题，导致课堂教学重形式、轻过程，华而不实、耗时低效，达不到预期的教学目标。课堂教学过程，是由教和学双方构成，并由教材作为中介连接起来的多元活动，教材是教师上课的主要依据，是成功课堂的根基。打造高效课堂，应该从潜心钻研教材做起。

一、解读教材，了解目标

解读教材，就像演员要先看剧本一样，只有了解剧本的大概情节，领略台词的思想感情，才能较好地进入角色，最后成功搬上银幕。教学亦是如此。备课中的解读，并非一般意义上的阅读。它的特殊性体现在教师身份的复合性上。

首先，它要求教师以“自我”的角色进入文本。即凭借教师自身认知结构、生活经历和思维方式去研读教材。其次，它又要求教师以“非我”的角色进入文本。……