林 超

(中国石油大学〈华东〉 网络及教育技术中心，山东 东营257061)

多媒体教室是一个以教学中央控制管理中心为中枢，以数字化网络、多媒体教学环境、网络教育资源建设、在线和异步教学服务为支撑的，跨时间、跨空间、跨平台的交互式网络多媒体数字化教学平台，并具有教学过程和教室设备安全监控功能的教室管理系统[1]。 多媒体教室已成为当前高校主要的授课场所。 以我校青岛校区为例，截至2011年共建有多媒体教室199 间，多媒体教室的日常上课率达到了90%以上，面对如此繁重的教学任务，笔者认为作为多媒体教室的核心组成部分——教师机的日常管理就显得尤为重要。

1 多媒体教室教师机管理当前面临的问题

1.1 教师机自身硬件限制

由于受到多媒体教师机本身的硬盘容量，以及硬件保护卡等限制，教师机安装的信息化教学软件数量不可能进行无限的扩展。 笔者做过统计，我校每学期的多媒体教室教师机上安装了五套系统，共安装的各类信息化教学软件有近百种，如此多的教学软件，对机器的性能提出来更高的要求。

1.2 信息化教学软件的问题

随着知识产权保护法的立法，以及全民正版化意识的增强，各种教学软件的正版化也成为高校的必然趋势；同时由于各个软件的不同版本以及不同类型的软件之间的相互冲突，必然带来了多媒体教师机软件的维护复杂性。

1.3 老师的个性化需求与教师机统一模板冲突

不同专业的任课教师对信息化教学软件的需求也是不同的，因为受到人员、时间等一些条件的限制，我们不可能为每一位任课教师进行教师机的个性化定制；……