陈娜娜 张慧宇 陈 泽 支启军

（贵州师范大学 贵州 贵阳 550001）

1 新课改下高中物理新教材内容与设置的变化

高中物理新教材按照新课程改革的理念，在内容上加强与学生生活、现代社会及科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能相关的内容；在内容的呈现方式上打破以往重知识学习的编排顺序；结构上重视基础，体现物理课程的选择性.

1.1 新教材内容的变化

新教材对于《高中物理新课程标准》（修订版）中所要求的基本内容，教材中都用大字呈现出来.除此以外，新教材中还增加了现代物理学、物理学史、STS（Science、Technology、Society）以及科学漫步等内容，例如《物理·必修2》中“航天事业改变着人类的生活”，体现了现代物理学的新技术应用；再如《物理·选修3-5》中“从量子力学的诞生看科学技术与社会”体现了STS的内容等.新教材的内容体现时代性、人文性，关注物理学的思想文化内涵，让学生理解物理学的发展和人类社会的关系.

《高中物理新课程标准》（修订版）中要求“在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化”；要求“促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.”［1］新教材中增加了探究式教学的内容，学生亲身经历过去科学家研究问题的方法和过程，培养学生的问题意识，提高学生的科学素养.旧教材在实验教学中注重实验结果，直接写出假设和方法步骤，已经把学生的思维限定了，而新教材则让学生……