张培雄

（潮州市职业技术学校 广东 潮州 515647）

一个国家，一个民族，一所学校，一名学生，都需要有一种精神，一种能鼓舞人奋发进取的精神。学校德育的根本目的就是培育这种精神。然而，市场经济条件下的多元价值观冲击了传统单一的理性教育。学校传统精神教育模式已经向“世俗化”转变，中职生面对多元复杂的社会现实，遭遇了很多精神困惑和冲突，原有的道德教育与理想教育模式已经不再适应学生的心理需要。教育亟需建立新的适应市场经济体制的思想道德价值观念和精神体系。体育精神融健康精神、奥运精神、竞技精神、集体观念、爱国主义、规则精神、文明作风、创新精神、团队精神以及责任意识等为一体。我校近两年以“突出体育精神培养”为切入点，就德育如何贴近生活、贴近学生、贴近实际，借助有效载体，突破传统德育方法，提升育人的实效，开展了专题实践探索。

体育精神的德育内涵

体育精神，首先是健康向上的精神；其次是“团结、和平、友谊”的奥运精神，是追求“更高、更快、更强”的竞技精神；再者，是“团结合作、顽强拼搏、为国争光”的集体观念和爱国主义。在竞技比赛中，体育精神还体现在遵守规则、服从裁判的规则精神，“友谊第一，比赛第二”、“赛出水平，赛出风格”的文明作风，不断创新竞技技术的创新精神。体育精神不仅是个人的需要，也是培养团队精神的需要，是培养集体观念和爱国主义的需要，更是培养学生面向世界、热爱和平的需要。……