唐艳娟

（石河子大学水利建筑工程学院 新疆 石河子 832003）

《工程经济学》是一门实践性和综合性较强的经济知识课程，它紧密结合我国经济建设的实际及工程经济学的发展成果，对有关经济现象的基本原理、基本知识以及基本方法进行分析，对培养工程技术人员、管理人员的经济意识及运用工程经济学的基本原理与方法分析工程经济问题的能力起着关键作用。

随着科学技术的发展和经济活动规模的扩大，现代工程项目呈日益复杂和庞大的趋势，且在工程建设过程中，技术、经济和管理等都是紧密联系的。为了在工程建设中更好地发挥专长和履行职责，土木工程专业毕业生应具备较强的经济意识与观念，能够熟练运用工程经济学的基本原理与方法去认识、分析和处理工程项目实施各环节中面临的经济问题。笔者拟针对《工程经济学》教学过程中出现的问题，对在教学中如何应用项目驱动教学法加以探讨。

《工程经济学》教学过程存在的问题

随着工程经济学课程改革工作的不断深入和对课堂教学中存在问题的不断查找，教学中存在的最突出的问题是“重理论，轻实践；重课堂，轻课外”，加之缺乏有效的与实践结合的教学模式和方法，使得该课程教学效果很不理想。此课程原理性的内容偏多，但大部分的原理都来自于工程项目的实践，而且在实践过程中发挥着重要的指导作用，对于没有工程实践经验的本科生……