大学生个性化发展与大学生思想政治教育*

2013-08-15黄志勇

湖南税务高等专科学校学报 2013年5期

黄志勇

(湖南财政经济学院工商管理系，湖南长沙 410205)

在庆祝清华大学建校100周年大会上，胡锦涛总书记寄希望于全国青年学生:要把全面发展和个性发展紧密结合起来，要坚持德才兼备、全面发展的基本要求，在发展个人兴趣专长和开发优势潜能的过程中，在正确处理个人、集体、社会关系的基础上保持个性、彰显本色，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。在高校大学生思想政治教育工作中正确地对大学生个性化发展进行引导，可以使大学生具备社会基本道德素质的基础上，使不同个性的同学，发展他们属于他们自己的个性，使大学生更加容易接受这种高校思想政治工作模式，更加有利于提升大学生的创新能力，更加有利于大学生的自我实现。在培养大学生共性的同时，发展大学生的个性是当前我国高校思想政治教育工作的必然趋势。

我国心理学界对个性的概念和定义还存在不一致的看法。大多数学者的看法是:个性，也可以称为人格，指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和，包括:能力、气质、性格、动机、兴趣、理想、信念等，这些特征有机地结合在一起，对个人的行为进行调节和控制。大学生个性化发展是指大学生按照个性化原则，在社会、学校、家庭的合理引导下，塑造属于自己的完整人格，培养属于自己的兴趣、能力、气质，确立属于自己的人生理想、信念和目标。