张俊霞 赵兴刚

(陕西青年职业学院，陕西西安 710068)

在思想政治理论课教学中引入实践教学，树立“实践教学与理论教学同等重要”的理念，体现了对大学生进行思想政治理论教育和实践教育相结合的原则，是提高思想政治理论课教学实效性的有效途径和方法。我院的“高职院校思想政治理论课实践教学研究与实践”突出了团属院校思想政治理论教育的特色，在教学中推广应用，收到了很好的成效，具有一定的示范作用和推广价值。

一、基本情况

自“05”方案实施以来，在思想政治理论课的教学实践中，我们深刻地感受到，实践教学的组织和实施是一项十分复杂的工作。将理论教学和实践教学紧密接轨，以理论教学指导实践教学，以实践教学补衬、印证理论教学，完善理论教学与实践教学的良性互动机制，构建培养学生创造性地分析和解决实际问题的教学平台，是提高高职院校思想政治理论课教学实效性的有效途径和方法。

本研究结合目前高职院校思想政治理论课教学的现状，归纳出实践教学面临的四个主要问题:教学观念滞后，经费短缺;缺乏统一、科学的实践教学方案;实践教学制度不够健全;教师实践教学经验不足，实践教学方式单一。结合实际我们提出了高职院校思想政治理论课实践教学的基本思路:完善理论教学与实践教学的良性互动机制，构建培养学生创造性地分析和解决实践问题的教学平台。初步建立相对完善的适合高职院校思想政治理论课的实践教学体系即课堂教学实践、社会实践、学生自我实践。提出了加强和改进高职院校思想政治理论课实践教学的基本对策和途径:确立高职院校思想政治理论课实践教学的目标、建立良好的实践教学运行机制，构建了高职院校思想政治理论课实践教学的考核评价机制。我院教师主讲的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2011年被评为省级精品课，将该研究在我院思想政治理论课教学中加以推广应用，收到了预期的良好效果。

二、探索与实践

以我院“高职院校思想政治理论课实践教学研究与实践”为研究基础，通过我院近年来的创新与实践，成效显著。

1.建立健全领导和工作机构，形成各部门齐抓共管、思政部专门负责的思想政治理论课领导体制和工作机制

学院制定并颁发《中共陕西青年职业学院委员会关于进一步加强和改进思想政治理论课的实施意见》，成立了由党委书记任组长、副书记及分管教学、分管学生工作的副院长任副组长，党委宣传部、学生工作部、教务处、团委和思想政治理论课教学科研部的部门负责人组成的思想政治理论课教学工作领导小组，加强对各项工作的协调和落实。成立了思想政治理论课教学科研部，直属学院党委领导，统一管理全校思想政治理论课教师，负责思想政治理论课教学、科研、社会服务和相关管理工作。学院对思想政治理论课教学日常经费预算逐年加大，按照生均20 元划拨思想政治课教学科研部日常经费，主要用于思想政治理论教学科研部的日常办公、图书资料、教学改革、学术交流、集体备课以及相关教学活动。同时，对思想政治理论课课程建设、实践教学、师资培训、社会考察等工作安排相应的专项经费。

2.着力加强思想政治理论课师资队伍建设

加大思想政治理论课教师队伍培训，采取脱产进修、攻读学位、社会考察、学术交流等措施，培养学术带头人和骨干教师，形成多层次、多渠道的培训格局。坚持每年2 次集体备课制度;实施“青年教师导师制”加快青年教师培养，针对学院思想政治理论课教学队伍年轻化的现状，通过实施“青年教师导师制”，充分发挥老教师的传、帮、带作用，使青年教师尽快适应和熟悉教育教学、科研规律，不断提高青年教师教学水平和科研能力，促使青年教师尽快成长;实施了思想政治理论课教师资格准入制度。目前，学院已经形成了一支数量够用、后备强劲、结构合理、专兼结合、精于教书、勤于育人的高素质思想政治教育教学科研团队。

3.结合高职学生实际，创新实践教学体系，提高教学质量

针对高职学生的特点，根据思想政治理论课社会实践教学的特殊性，创新实践教学体系:

1)课堂教学实践，不断创新思想政治理论课教学方式，激发学生学习的积极性、主动性。根据高职学生特点，不断改进教学方式和方法，运用启发式、参与式、研究式教学，努力贴近学生实际。通过研究分析社会热点、难点问题，运用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃课堂气氛，启发学生思考，增强教学效果。精心设计和组织教学活动，积极推广好的教学经验。加强多媒体和网络技术的应用，实现教学手段现代化。

2)社会实践教学，建设校外思想政治教育实践基地。一是建立和完善实践教学保障机制，按照思想政治理论课学时的要求，组织教师制定完成两门主干课程的教学实施方案、实践教学方案、考核办法。二是在陕西历史博物馆、八路军办事处、西安烈士陵园、西安市规划馆建设了实践教学基地，不断探索实践育人的长效机制。三是加强组织管理，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来。通过形式多样的实践教学活动，提高了学生思想政治素质和观察分析及解决问题的能力。

3)学生自我实践，实现理论与实践的有机结合。学生社团开展学生自主实践活动，全面实施了“青年马克思主义者培养工程”。组织座谈会、撰写心得体会、制作主题展板等专项活动，使思想政治教育与学生的学习结合起来，与学生的成长发展结合起来，使党的理论入脑入心。组织学生骨干和优秀团员赴延安进行“传承延安精神”主题学习实践活动，追寻革命足迹，树立远大理想。通过重要节日、重大事件加强对学生的爱国主义和社会主义核心价值体系的教育。在全院开展了向优秀志愿者熊宁学习主题活动、心系汶川活动、为奥运加油活动;开展了清明祭英烈扫墓、重温传统文化、纪念“五四”运动等主题活动。通过学生社团组织和学生自我实践，实现理论与实践的有机结合，不断启迪、引导、感染学生成为全面发展的人。

三、成果应用

“高职院校思想政治理论课实践教学研究与实践”成果在我院思政课教学中得到推广应用，收到了突出的成效:

1.创造性地实施“处级干部联系班制度”，齐抓共管，全员育人。学院创造性地实施处级干部联系班制度，2008 年印发了《关于做好处级以上干部联系学生工作的通知》、《陕西青年职业学院处以上干部听课的暂行规定》和《陕西青年职业学院处以上干部联系学生班及学生的暂行规定》，紧密联系大学生思想、学习和生活实际，为大学生办好事、做实事、解难题，组织开展了丰富多彩的系列活动，赢得了广大学生的好评。

2.实施了思想政治理论课教师资格准入制度。思想政治理论课教师是党的路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成长的指导者和引路人。学院规定，新任教师原则上应是中共党员，具备相关专业硕士以上学位，工作期间应兼职从事班主任、辅导员工作，未经上岗培训、考核合格的，不得讲授思想政治理论课。

3.重视实践教学，建立思想政治教育实践基地:①建立和完善实践教学保障机制，按照思想政治理论课学时的要求，组织教师制定完成了两门主干课程的教学实施方案、实践教学实施方案、考核办法。②在陕西历史博物馆、秦始皇兵马俑博物馆、西安碑林博物馆、革命烈士陵园、八路军办事处、西安规划展示馆、碑林区法院少年法庭等地建立实践教学基地，不断探索实践育人的长效机制。③加强组织管理，把实践教学与社会调查、志愿者服务、公益活动、专业课实习等结合起来。通过形式多样的实践教学活动，提高了学生思想政治素质和观察分析及解决问题的能力。

4.建立实践教学的长效机制。制定了高职院校思想政治理论课实践教学的考核评价机制，对教师而言主要考核教师对实践教学准备和落实的情况。对学生而言考核分为两个方面:一是考核学生实践报告或总结完成情况及质量情况。二是对学生日常实践进行考核，通过谈体会、个人小结、师生讨论等形式进行考核，引导和促进学生在日常学习和生活中认识社会，理解理论，运用理论，养成良好的行为习惯。同时，学生在实践教学过程中的出席情况及对实践教学的态度，也都列入考核的范围。通过在教学中推广应用，收到了很好的成效。

5.多年来，思政课教师在全院年度教学质量检查评价中均在良好以上，其中优秀率达到80%以上。学生通过不同渠道顺利就业，近3 年来学院毕业生就业率达到93%以上。从企业人力资源部门反馈的信息来看，对学生素质的评价较高，尤其是学生思想政治素质明显提高，从未发生影响学院发展的不良事件，获得社会及用人单位的一致好评。

高职院校思想政治理论课实践教学是一项非常艰巨紧迫的任务，我们只有上下齐心协力，内外形成合力，不断进行教学改革与创新，真正把实践教学纳入思想政治理论课教学的全过程，才能使思想政治理论课成为大学生欢迎并终生受益的课程。