杨 婷

(柳州师范高等专科学校 艺术系，广西 柳州 545004)

钢琴是有着悠久历史的一门西洋乐器，在人类音乐历史上曾诞生了无数优秀的钢琴曲以及钢琴艺术家。钢琴教育是基于在对钢琴艺术的追求上，利用相关的教学理念来进行的相关系统的钢琴练习以及进修的学习。由于钢琴是一个讲究弹奏技巧的乐器，这就需要一个长期的、不间断的练习才能达到一个较好的、熟练的水平。而钢琴是一门声音艺术，在钢琴教育和学习过程中还要不断深化对声音艺术的语言艺术化的转变。而音乐是具有多种风格的，钢琴艺术的发展也是如此的，钢琴的教育就还涉及到了对相关历史发展过程以及相关风格的教学，了解各个时期不同的音乐风格，从而能够具有一个广阔的关于钢琴的系统知识，能够有助于自身钢琴水平的提高。

广西地处我国的南方，有着优美的自然环境以及人文环境，钢琴教育也有着自身的发展历史。广西的钢琴教育起源较早，并且历经变革，就是在这些不断的理念创新和发展中，广西的钢琴教育也不断结合时代发展的需要，完善发展中的不足，进入到新的阶段和水平。

一 我国钢琴教育的发展

新中国成立后，我国的经济、政治、文化等各方面取得了不断的进步和发展，教育也发展了相应的变化和改变。在钢琴教育的发展中，从最开始的“舶来品”不被大众所认识，到后来成为许多家庭培养孩子的一个重要方面，钢琴教育经历了很大的改变，这些改变都是建立在我国深厚的历史发展环境和机遇之中。

(一)新中国成立前的萌芽阶段

在上个世纪，作为舶来品的钢琴传入了中国，钢琴教育开始萌芽。五四运动之后，求新求变的思潮影响了我国音乐文化的发展，这个时期，中国的钢琴教育取得了十分快速的变化和成果，从没有钢琴，到出现了首批的专业音乐学院和教师队伍，为我国今后的钢琴教育发展奠定了稳健的基础。上海音乐院的成立更是中国音乐事业发展的一个证明，钢琴教育取得了良好的发展契机，各种培训和院校在陆续相继开办，涌现出一些音乐团体。而这个时期的钢琴教育由于还是探索和萌芽期，其教材来自于国外，教学理念上也是借鉴于其他国家的传统教育形式，还没有摸索出中国特色的钢琴教育方法。在抗日战争爆发之后，钢琴教育处于停滞的状态。

(二)新中国时代下的广阔发展

解放建国以后，社会的面貌发生了巨大的改变，各项文化事业在不断取得了蓬勃的发展。政府也在加大着对教育事业的投入，钢琴的教育走向了专业发展之路，有了更加好的钢琴教育设备和师资力量，成立了钢琴教育的专业。随着音乐院系自身的不断发展，钢琴教育也在提高着自身的水平。有了更加专业也更加庞大的教育队伍，钢琴音乐也不断走向民众的日常生活，钢琴教育得到了广大群众的理解和支持。而随着国际之间交流的加强，原有的钢琴教育教材和理念也在发生着改变，国外的一些专家和学者来华进行学术交流，促进了我国钢琴教育事业的广阔发展。但在文革时期，大跃进的思想渗透，对于文化相关的事业发展产生了重挫，其中也包括了钢琴教育，中国的钢琴教育进入了发展困境

(三)改革开放以后的崛起之路

在我国改革开放以后，各项事业得到振兴和广阔发展。中国的钢琴教育也重新找到了发展的轨道，音乐院系的钢琴专业得到了恢复，钢琴教育的师资队伍建设也在不断得到了加强，各种钢琴教育基地在不断的涌现，业余钢琴教育得到了支持和发展，人们的教育观念发生了改变。中国的钢琴艺术不断走向国际舞台，这标志着中国的钢琴教育也在不断走向国际化水平，相关的教学理念和方式也在不断取得进步和变革。国际化的交流也使得中国的一些钢琴艺术家得到体现，这是中国钢琴教育发展的一个成绩证明。

二 广西钢琴教育的发展现状

随着我国钢琴教育的不断发展和改进，广西作为中国的一个南方省份，也在钢琴教育发展上走出了一条道路，既具有着中国整体发展的特点，又有着自身的地方特色，不仅孕育出了帅立明和潘信等著名钢琴家，还开办了一系列水平较高的专业院系，不断培养着新时代下的钢琴艺术人才，而广西的一些社会业余的钢琴教育也不断涌现，说明钢琴艺术已经逐渐走入到广西人民的生活中。

(一)专业音乐院系的教育带动作用

广西的钢琴教育起源于上个世纪三四十年代，由著名的徐悲鸿和满谦子先生首先创办了广西的艺师班，钢琴教育开始进入到课程学习中。各类院校的艺术系开始繁荣起来，除了广西艺术学院，在上个世纪末还相继在桂林、柳州、玉林、百色、河池等的师范类大学开设了音乐教育课程，钢琴教育逐步走向正轨。出现了一大批大素质的钢琴老师，为提高广西整个钢琴教育的水平起到了很大的作用。

(二)业余团队的钢琴实践

除了专业钢琴教育的不断繁荣，业余的钢琴教育工作也在不断发展中，随着各种钢琴考级、比赛以及相关活动的增多，一些教授钢琴的兴趣班也在不断开展，广西的各类音乐或者钢琴协会都不断组织了各类的钢琴艺术推广活动，丰富了市民的业余生活，普及了钢琴知识，促进了广西青少年钢琴整体水平的提高，也将广西的钢琴教育事业通过业余的手段发展到更高的高度。

三 广西钢琴教育的现存问题

今天，广西的钢琴教育已经取得了很大的改变，各项有关钢琴教育的机构、制度和措施在不断规范，钢琴学科的水平在不断提高，师资力量也得到了提升，一些院校开始面向全国招生，并且积极地参加全国性的各类钢琴比赛和交流活动。但由于广西还处在比较偏远的南部，与一些发达的省市相比，还存在着一些不足，省内各地区的发展也存在着发展不均衡的现象。

(一)钢琴师资力量的相对缺乏

随着广西经济文化的发展，人们对钢琴教育的需求量越来越大，但是钢琴师资力量并没有得到及时的有效补充。尽管大部分学校钢琴教师从事第二职业进行业余钢琴培训，但是远远不能满足现实需求。许多没有足够钢琴相关知识的从业人员进入到钢琴业余培训，很难有效传承钢琴文化，甚至损害了大量的钢琴学习者利益。因此，广西钢琴师资力量亟待补充。

(二)各个高校之间的钢琴交流活动不足

艺术水平是可以不断通过交流和学习来得到提升的，而广西的各个高校之间，由于交流意识的相对薄弱，一些学术性的钢琴交流活动较少，使得各大高校的钢琴课是“各自为政”，没有对自身的教学理念以及体制做一个全面的比较的分析，从而导致教学方法等上面的陈旧，不利于教育的创新。

(三)地区之间的发展不均衡

由于高校资源的分布以及各地区的经济水平差异，导致了广西的钢琴教育还存在着区域发展之间的差异。在南宁以及桂林等高校集中的城市，钢琴发展得较为快速，柳州以及玉林等地也有着稳步的发展，其他地区由于地理位置以及人文环境上的差别，导致对钢琴教育投入的较少，使得钢琴教育处于亚发展的状态。

四 改善广西钢琴教育的对策

钢琴教育是一个需要得到观念上的重视以及教育资源上的投入的教育过程，只有通过提高人们以及各个教育部门对于钢琴教育的重视，加大对钢琴教育事业的投入建设，才能不断促进广西的钢琴教育的发展。针对现状中出现的问题，也应该不断找到方式和方法进行改善，完善相关的教学体制，提升师资力量，不断进行学术交流活动，以较为发达的地区带动较为落后地区的钢琴教育的发展，从而才能将广西的钢琴教育不断推到时代发展的浪潮中。

(一)完善广西钢琴教育体制

要加强钢琴的教育水平，就得不断完善相关的教育体制，改变其中一些不符合钢琴教育发展的举措。通过不断的学习和交流，引进现代化的教学理念和方法，采用适合的就行运用，深化相关的管理制度，提升钢琴在音乐艺术学习中的主体地位，建立钢琴专业学习的现代化学习课程，推进相关教学方法的改变，增加钢琴人才的质量与数量。从而建立完善的广西钢琴教育规范与保障制度，推动广西钢琴教育的发展。

(二)注重钢琴人才培养，扶助薄弱地区

目前在我国的钢琴教育中，还是十分强调对于一些弹奏技巧的熟练掌握，而对于一些名曲的欣赏以及作曲能力上都没有对应的举措。这种情况是同样存在于广西的钢琴教育发展状况中的，专业性的人才培养，是要在掌握一些基本的技巧和能力的基础上，进行一些音乐管理培养，让学生成为钢琴教育者与管理者的复合型人才，不断补充发展较缓慢和薄弱的发展地区和部门，将钢琴教育人才也推向较高的水平。

(三)变革钢琴教学理念

无论是专业的还是业余的钢琴教学都应该逐渐融入一种现代化的教学理念。钢琴学习是一个长期的需要不断练习来提升水平的学习过程，这就需要在教学过程中设置进一些新鲜的教学方式和方法，打破传统教育过程的老套和陈旧，使得钢琴教育能够更加地贴近学生的心理发展特征，也能够更加地适应于现代教育理念的发展。在钢琴技巧教学的同时辅以培养学生管理观与教育观，为未来进入钢琴教育行业打基础。

五 结语

我国的钢琴教育经历了很长时间的发展历程，不同国情下的钢琴教育呈现出不同的发展面貌，在当今社会中，钢琴教育逐步在国民教育中得到重视，各类院校也相继开设了钢琴课程，我国也不断涌现出国际化的钢琴演奏家，这是我国钢琴教育事业取得稳步和飞快发展的证明。但在实际的钢琴教育中，还是存在着大量的问题，在广西的钢琴教育发展中，由于高校分布以及经济发展现状的原因，出现了各个地区之间的发展不均衡，也由于教育理念的相对滞后，使得钢琴教育的人才培养成效不显著，通过完善相关的体制、注重钢琴人才培养、扶助薄弱地区、变革钢琴课堂教学理念等措施，不断改善广西的钢琴教育发展状况，从而促进广西的钢琴教育发展。

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