陈 竹，尚端武

（1．徐州工业职业技术学院，江苏 徐州 221140；2．武汉科技大学城市学院，湖北 武汉 430083）

作为现代性的大学，校园文化建设是大学文化建设的重要议题，大学校园文化是“学校特有的一种文化现象，是在学校这一特定的文化氛围里，以广大师生为主体创造的精神财富及其承载这些财富的规章制度、实践活动和物质形态的总和”。因此，如何加强校园文化的历史积淀，丰富校园文化的人文内涵，是当前很多大学发展的战略重点之一。随着社会的进步，人们认识水平的提高，以及审美意识的发展，越来越多的高校认识到审美教育在加强校园文化建设方面的重要性，提出了“以美育人”的理念，并逐步深化“以美育人”的校园文化建设的探索。的确，高校加强校园文化建设的最终目的，是为了培养和塑造“身心自在，人我和谐”的大学生，在此，美育与校园文化在育人方式和最终目标上有着内在的一致性。同时，以美育作为独特的视角来加强校园文化建设，有利于打造富有特色的校园文化生态，培养大学自身的精神特质，因此，高校必须抓紧实施审美教育，营造积极向上的人文环境，促进和谐校园文化的形成。

一、“美育”概述

“美育”亦称审美教育，是一种按照美的理念与标准培养人、塑造人的形象化的情感教育。它以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。“美育”的概念最早由德国18世纪著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家席勒提出，他认为，“为了在经验中解决政治问题，就必须通过美育的途径，因为正是通过美，人们才可以达到自由。……