孙 锋

高职院校女生教育的探索与实践
——以长沙民政职业技术学院为例

孙 锋

全国普通高等院校的在校女生数所占比例较高，女生教育受到越来越多的关注。女生教育中主要面临的问题有，部分女生恋爱观存在偏颇；生理卫生知识缺乏；处理人际关系的能力不足。面对这些问题，在高职院校中可以通过建立专门的女生教育队伍，开展丰富的校园文化活动，以全员、全方位育人为原则，调动全校的教育资源，形成女生教育的合力，以取得良好效果。

高职院校；女生教育；实践

孙锋/长沙民政职业技术学院讲师，硕士(湖南长沙410004）。

根据教育部2009年统计的数据,全国普通高等院校在校女生达到10 825 501人,占在校生总数的50.48%[1]。长沙民政职业技术学院2010——2012连续三年招生总数中女生所占比例分别为62.5%、60.6%和61.5%，其中女生比例最高的院部达到了92.5%。女生比较集中的学校和院部，在日常的女生教育中面临很多的问题，因此加强女生教育的重要性越来越受到关注。

一、女生教育中面临的主要问题

（一）婚恋观存有偏颇

黄希庭等的调查显示，75.2%的女生恋爱动机是“为了寻一个志同道合的人生伴侣”，其认识尚属积极，同时，有相当比例的女大学生认为恋爱的动机是“两情相悦”、“寂寞无聊空虚时有感情寄托”、“随大流”、“想证明自己的价值”，且这部分人群的比例有不断上升的趋势。

关于性的观念，胡利人的调查显示，66.87%的女生认为“基于爱情就可以，双方愿意别人就不必干涉婚前性行为”。由此可见，当代女大学生性的观念较为宽容、开放，且比例呈上升趋势[2]。

有个别女大学生把恋爱当游戏，选择恋爱对象过分随意，更换恋爱对象频繁，甚至还有不伦恋现象存在。

（二）生理卫生知识缺乏

一项针对696名女大学生生理卫生知识的调查显示，女大学生对月经期应注意的卫生知识答对率为48%—68.4%，对成年女性排卵发生的时间的认识答对率仅为16.5%，对女性的第二性征认识答对率为16.1%—55.9%[3]。另一项对于4770名女大学生生殖生理及避孕知识的调查显示，在避孕方法上，对避孕套和紧急避孕药的知晓率分别为66.4%和50.56%，知道使用方法的比率分别为23.92%和12.31%，16.96%的学生不知道未婚怀孕会产生什么后果。女大学生获取性和生殖生理及避孕知识的途径主要是书刊杂志和朋友，88.53%的学生希望在学校开展生殖生理及避孕知识的教育[4]。

从这一系列的调查数据来看，女大学生的生理卫生知识亟待普及，因为一些常识的缺乏，会导致女生妇科疾病的发生以及由生理上的损伤引发心理伤害。在近年日常的学生工作中，因为缺乏基本的生理知识导致身心受到伤害的案例屡见不鲜。如一女生在与男友交往的两年多时间里，怀孕3次，最后一次怀孕时男友提出分手，她完全不能接受，情绪过激，做出了伤人及自伤的行为；甚至发生无知女生在寝室分娩的状况。对其本人、家庭都带来了痛苦和伤害。

（三）处理人际关系能力不足

调查显示，女大学生中较少人际关系困扰的占44.06%，有一定程度人际关系困扰的占35.66%，有严重人际关系困扰的占20.28%[5]。

女生的人际问题主要表现：在一个大集体（如班级）中形成很多小团体，各个小团体之间互相排斥；在一个小集体中（如寝室）孤立某个个体；两个个体之间的对立引发两个团体之间的冲突。

女生之间的人际冲突主要特点是，情节一般不严重；冲突双方都有很多人参与；处理起来比较耗时。

二、女生教育实践

高校应在坚持全面育人、全员育人、科学育人的原则下，通过丰富的校园文化活动以及各种援助渠道的开通，帮助在校女大学生健康成长，全面发展，培养具有健康体魄、阳光心态、独立见解、独特魅力的现代女性。

（一）丰富校园文化，突出女生专题活动

1.女生生理卫生知识教育。女性独特的生理构造和机能要求女大学生较全面地掌握生理卫生知识，学会自我护理，以保证身体健康。印发女生生理健康教育的口袋书，告诉她们如何选择适合自己且有利于身体健康的内衣，如何注意日常的卫生及生理期的护理，避免感染妇科疾病，如何健康减肥，男女深度交往后如何避免意外怀孕以及意外怀孕后应如何处理等。每学期举行至少一次女生专题讲座，主题涉及到女生生理基本结构、生理发育过程、保护生理安全等方面，并且建立讲座老师与学生课后联系的渠道，学生课后可以通过网络咨询的方式随时就自己的问题向老师寻求帮助。通过近年的实践来看，女生咨询的问题主要集中在这样几个方面：月经不调及痛经的问题怎么治疗；女生如何计算自己的安全期；意外怀孕怎么办，流产后应该怎样调理身体。

2.女生心理健康辅导。通过团体辅导、主题班会、个别谈话、专题活动等形式开展女生心理健康辅导，培养女大学生开朗自信的性格和健康积极、乐观向上的人生态度。

分年级每学年开展两次女生团体辅导，大一围绕建立良好的人际关系开展团体心理辅导，大二的主题是树立正确恋爱观和学会自我保护，大三的主题是求职礼仪和安全教育。每学期在期初、期中和期末分别召开三次女生教育的主题班会。辅导员每学期与每个女生谈话至少一次，走进学生的内心，了解每个女生的心理状况，并且进行针对性的引导。结合每个月的主题月活动，开辟女生专题活动模块，如三月德育实践月的“爱心女生在行动”；四月心理健康教育月的“阳光女生在民院”；五月应用科技节的“励志女生做标兵”；九月新生入学教育月的“女生适应性教育”；十月法制安全教育月的“女生安全教育周”；十一月择业能力培养主题月的“女生择业能力指导”等。

通过这些活动凸显女生教育的特殊性和重要性，让优秀女生的才能得到施展，让有困惑的女生得到帮助。

3.女生择业能力培养。女大学生在择业时，经常会面临性别歧视，使她们成为竞争激烈的职场中的弱势群体。为了帮助女生树立信心，激发她们的学习潜能，由学校就业办牵头，每学年组织一次成功女企业家讲座，帮助女大学生树立求职信心；每年组织一次女大学生专场招聘会，给女大学生提供更多的就业机会；每年组织一次女生职业生涯规划大赛和创业计划大赛，帮助她们拓宽视野，培养她们的职场竞争力。

4.女生魅力养成。女大学生是有知识有文化的年轻群体，她们年轻朝气、充满活力，她们的魅力应该从高雅的气质、高尚的人格和美好的个性中体现出来。

开设“女性礼仪”、“魅力女性”等公共选修课，引导女生形成正确的审美观；每年举办一次“女生节”，给在各方面表现突出的女生一个充分展示自我的平台；每学期举行一次女生魅力养成活动，如中华民族传统礼仪讲座、女生手工艺品展、女生书画作品展等；每学年开展一次“魅力女生”评选，分为“励志女生”、“才艺女生”、“爱心女生”、“健康女生”等，每学年组织一次“魅力女生”报告会，在各个领域树立优秀女生的典型，作为全体女生学习的榜样。

（二）建立女生教育队伍，开通女生援助渠道

每班设立一名女生委员，每个学院团总支学生会设女生部，分别负责全班、全院女生活动的组织和开展，制定各班女生委员工作职责，每学期对所有女生委员进行至少一次培训，形成女生朋辈支持系统；每个学院在辅导员中设立一名女生教育专干，负责全院女生教育工作方案的制定、具体活动的组织和实施；学院设立“知心姐姐”女生援助信箱，由女生专干负责，对女生的求助给予帮助；每班设立名为“女生日记”的电子邮箱，女生可以将自己的心情、学习和生活的感悟、对人对事的看法等记录下来，发到这个邮箱，邮箱由辅导员和女生委员管理；每学期举行2-3次女生援助活动，如家庭困难女生资助、学习困难女生“一帮一”、就业困难女生帮扶等。让每一个女生在遇到困难的时候，都有相应的求助渠道。

（三）坚持全员、全方位育人的原则，形成女生教育的合力

女生教育的内容涉及到方方面面，是一个需要全员参与，各部门联动的工作。学校教务处、学生工作处、就业办、团委以及各个学院各司其职，分工明确，在各自部门的常规工作中突出女生教育专题，各部门分工合作，形成女生教育的合力，将全校女生教育工作推上一个新的台阶。

三、女生教育取得的效果

（一）女生援助工作有所突破

女生援助工作的难度在于女生的很多问题具有隐蔽性，很难被发现。受传统观念的影响，女生在受到性侵犯，感染妇科疾病，意外怀孕，紧急避孕等问题上都羞于向他人求助，以至于学校的女生援助工作很难找到突破口。通过各种援助渠道的开通，女生一些比较隐私的问题能够反馈到老师这里来，老师能在第一时间给予相应的指导和帮助。近年来，在老师的指导下，女生及时采取紧急避孕措施，避免意外怀孕的案例及正确终止早期妊娠的案例都有很多，在一定程度上减少了女生情绪、心理问题的发生。

（二）涌现出一批优秀典型

通过一系列教育活动的开展，在各个方面都涌现出一批优秀女生的典型，如在云南省迪庆藏族自治州德钦县雨崩村义务支教五年，无名分、无工资，只有敬业奉献信念的刘一村，在杭州实习基地参与7.23温州动车事故化妆整容，感动了无数中国人的季烁红，她们的感人事迹均被中央电视台报道，不仅成为在校学生学习的榜样，更成为整个社会尊敬、称赞的楷模。据近两年在校学生参加各类竞赛获奖情况的统计，在国家级竞赛中获奖的女生有75人次，占获奖总人次的52.4%，也表现出了女生的良好素质。

女生教育工作任重道远，特别是女生援助工作，援助渠道和援助模式的建立都值得深入的探索和思考。

[1]闫莉玲,叶松庆.当代女大学生婚恋观现状与教育对策[J].安徽广播电视大学学报，2011,（3）：59-62

[2]胡松年，程海云.当代大学生婚恋观的特点及教育对策[J].中国学校卫生，2009，（1）：77-78

[3]卢泰琦.696名女大学生生理卫生知识调查[J].中国校医，2007,(4)：180-181

[4]左丹，武慧多，李十月，徐德龙，许迅宇.4770名女大学生生殖生理及避孕知识调查[J].武汉大学学报（医学版），2007，（4）：539-543

[5]周红伟.当代女大学生人际关系与主观幸福感的关系研究[J].中国社会医学杂志，2012，（4）：104-106

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1671-6531（2013）01-0144-02

姚 旺