朱文山

（酒泉市肃州区怀茂中心小学，甘肃 酒泉 735000）

新课程改革强调学生的参与性和主动性，利用多媒体技术进行语文课堂教学是现代化教学变革的趋势。多媒体技术在教学过程中融图、文、声、像于一体，为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，为学生营造色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学环景，使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用，思维集中。在语文课堂教学中，有效地促进学生听、说、读、写等综合能力的运用，全面提高学生各方面的素质，更好地提高了语文课堂教学的效率。《课程改革纲要》明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”，“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”

《纲要》提出在提倡信息技术进课堂的同时，也要看到多媒体技术的工具本质，以提高教学质量和效率为目的，以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨。但目前，在多媒体课件的教学设计过程中，许多课件的设计往往注重内容的展示和教师的控制方式，却缺乏引起学生参与和反应的设计，学生在多媒体面前，欠缺主动性。适时、合理穿插多媒体课件，能够促使学生主动参与学习，对所呈现的信息以各种方式作出积极的反应，能更好地理解并掌握所呈现的信息。

一、多媒体课件有利于推动学生思维

教育实验研究表明，在课堂教学过程中，如能适时地插入多媒体课件，就能提高学生心理上的参与意识，即使不期望学生回答，也能产生推动学生思考的效果。……