柏柱生

（曲靖市民族中学，云南 曲靖 655000）

一、问渠那得清如许，为有源头活水来

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，当前部分教师存在浮躁心态，“静不下心来教书，潜不下心来育人”。杨安澜①掷地有声的宣言，按教育规律办事“以学生发展为本，以教师发展为根，以学校发展为源”。“源”从哪里来？当然是“渠”，是教育规律，是学生，是教师，是真正把学校构建成书香气、人文气的文化家园。使学习成为一种自觉的习惯，成为一种文化的传统，成为一种精神的待遇。学生求学是自然之理，学生乐学才是教育大成。让学生乐学的根源在于教师的教育艺术，教育艺术的根在于教师的专业技能、专业知识、专业态度的专业。教育工作者必须树立终身学习的理念。

首先是自我学习，在教中学。以课堂为载体，走从问题到课题，从课题到专题的校本研修之路，把国家课程校本化，着力于课堂建设。在学中教，以学生发展为主体，吃“五谷杂粮”，读“诸子百家”。教育家苏霍姆林斯基说：“书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要，没有书，没有阅读的渴望就不成其为教师。阅读乃是教师思想和创造的源泉，乃是生活不可或缺的部分。没有读书的需要，整个教育制度就会垮掉。”因此，教育工作者应该有计划地读些书籍，诸如党的教育方针政策，教育十二五规划，《教育学》、《心理学》、《教材教法》，教育报刊及教育教学专著，等等，多读些闲书，把课外阅读当做“教参”来读，徜徉于书海，漫步在书山，让书籍装点生活，让书籍装饰人生，让学习成为一种精神大餐，被一本本书感动，为一本本书牵挂，为一本本书行动。……