郑 茜

（衡阳师范学院 音乐系，湖南 衡阳 421002）

一、因材施教的含义、必要性

（一）因材施教的含义。

因材施教在《辞海》中是这样解释的：因材施教是指在“共同的培养目标下，对不同的受教育者提出不同的要求，采用不同的教育方法”。对于如何贯彻这一教育原则，《辞海》给予我们这样的指导：“最根本的是要深入了解学生、研究学生，掌握他们身心发展的年龄特点和个性特点，以及不同年级、不同学生的思想特点，有的放矢地进行教育，克服不从学生实际出发的主观主义。”钢琴老师在教学过程中应该遵循因材施教的原则，针对受教育者的特点制定教学内容、教学目标，使受教育者更好地把钢琴学好。在音乐教学中，发展学生不同的个性就意味着必须因材施教，在钢琴教学中更是如此。“材”是指不同年龄，不同性格，不同文化素养的学生，包括德智体及其背景，教师都要有较全面地了解、研究和把握，方可施教；“教”是指教材教法，教法含课程安排、教授法，即教学环节设计。学生的发展前途是各自不同的，有的学生能够成为钢琴教学者，有的只能将其作为一种爱好，有的学生可能成为职业的演奏家（极少数）。因此，面对这样的现象，教师一定要采取因材施教的策略培养学生。

（二）因材施教的必要性。

钢琴教学面对的学生各有差异，个性不尽相同，所以不能按照千篇一律的教学内容、形式等原则进行教学，否则培养出来的学生缺乏自己的个性，像是一个模板刻成的一样。……