范琳琳 石海英

（山东大学口腔医学院，山东 济南 250012）

立德是中华民族的国风。古人云：“太上有立德，其次有立功，再次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”［1］在人生的三不朽中，立德被认为是最高的。可见，立德对人生价值十分重要。儒家更是以立德作为修身的准则，孔门四科中最先的一门课程便是“德行”。

党的十八大报告指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”立德树人首次被确立为教育的根本任务，这是对 “育人为本、德育为先”教育理念的深化，为高校思想政治教育工作指明了方向。当代大学生处于一个中西方文化碰撞、新老观念更迭的时代，由于时代的特殊性和成长环境影响，他们在社会角色、知识结构、专业认知等方面都表现出鲜明的时代特点，这对进一步做好新形势下的大学生德育工作提出了更高要求。

一、大学生的一般特点

1.自我意识和表现欲望强烈。

自我意识是一个人对自己身心活动的觉察，具体包括对自己的生理状况、心理特征及自己与他人的关系的认识和评价。大学生处在18-22岁期间，是自我意识发展最为活跃的时期，个体将注意力由大千世界转向内心的探询，自我的认知、体验、感受和评价在这一时期最为敏感和细腻。大学生告别了熟悉的生活环境和来自父母、亲人的切身呵护，自由、宽松的生活学习氛围使其独立感、成人感迅速增强。他们开始重视自我观察与自我评价，表现欲越来越强烈，同时非常渴望得到他人的认可和肯定。……